Plano De Aula Sobre Educaçao Especial

manisfestação antes dos dezoito nos e limitações associadas a suas ou mais áreas de habilidade adaptativas". (BRASIL,2004). Alunos com dificuldade de concentração precisam de espaço organizados,rotina,atividades lógicas e regras. Como a sala de aula tem muitas elementos,focar o raciocínio fica ainda mais difícil. O estágio,permite a nós acadêmicos um contato com a realidade escolar,oportunizando compartilhar construções de aprendizagem,bem como a aplicação do aprendizado…

Ciências - Educação Infantil: Teorias e desafios da prática Resumo Este relato surgiu através de aulas expositivas e apresentação de acadêmicos do 4° Período de Pedagogia, onde foram desenvolvidos oito Planos de aulas embasados em textos teóricos do livro: Ciências em educação infantil: uma abordagem integrada, dos autores: Jean D. Harlan & Mary S. Rivkin, entre outros textos complementares de outros autores, desenvolvidos também a partir de leituras de livros infantis como base para os

necessidades especiais. Com o desenrolar do trabalho pudemos constatar que existem leis de âmbito estadual e federal, que regularizam e amparam o aluno nesta especificidade. Detectamos ainda a falta de incentivo por parte das instituições, situação essa, que leva o próprio professor a procurar novas parcerias que contemplem sua necessidade de buscar conhecimento que o auxiliem a promover a inclusão de fato. Palavras-chave: Formação do professor, Inclusão, Necessidades Especiais.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO­ – EDUCAÇÃO ESPECIAL DIANÓPOLIS 2013 CENTRO UNIVESITARIO INTERNACIONAL UNINTER ANTÔNIA DIAS DE OLIVEIRA FOLHA RU: 763134 TURMA 2012 ERNEDÍSIA CAITANO SANTOS OLIVEIRA RU: 76571 TURMA: 2012 LUANDA DAIANNE R RABELO MAIA RU: 807969 TURMA 2012 ESTÁGIO SUPERVISIONADO­ – EDUCAÇÃO ESPECIAL

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA Dayane Pereira da Silva TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL II Araguaína-TO Novembro de 2014 SUMÁRIO Cronograma do Estágio supervisionado……………………………………... 03 Ficha de Identificação do Aluno……………………………………………….. 05 Introdução………………………………………………………………………... 06 Atividades desenvolvidas durante o estágio Atividade 1 – Avaliação da orientação

[pic] Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da Educação Profissional de Nível Médio ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – 2012 A Comissão Coordenadora do Programa fixou, de acordo com o tempo de experiência profissional docente, a carga horária de estágio supervisionado a ser cumprida pelos alunos do Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Vilhena 2013 CARLA CRISTIANE ALMEIDA SOARES DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre.…

dificuldade de trabalhar com os alunos por falta de recursos. Através da observação tenho como objetivos principais os seguintes itens: • Analisar como é realizado o trabalho do professor dentro de uma sala com crianças que apresentam necessidades especiais; • Compreender como a inclusão acontece dentro da Instituição de ensino, respeitando as formas de aprendizagem de todos os alunos; • Buscar entender melhor cada aluno, indiferente das suas necessidades e estar…

de recursos especiais.” (Peça de Teatro Vozes da Consciência, BH) A educação especial é uma modalidade de ensino destinada a educandos com necessidades educativas especiais no campo da aprendizagem, originadas quer de deficiência física, sensorial, mental ou múltipla, quer de características como altas habilidades, superdotação ou talentos. A oferta da educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação…

Decreto Nº 6.571,de 17 de Setembro de 2008,dispõe sobre o Atendimento Educacional Especializado, regulamenta o paragrafo único do art. 60 da lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e acrescenta dispositivo ao decreto nº 6.253, de 13 de novembro de 2007. Art.1º §t 1º Considera especializado acessibilidade – se atendimento educacional o conjunto de atividades, recursos de e pedagógico organizados institucionalmente, prestado de forma complementar ou suplementar á formação dos alunos