Plano De Aula De Dança Na Abordagem Critico Superadora

décadas. Essas modificações influenciam na formação do profissional e na sua forma de lecionar (DARIDO, 2003). Em 1930, a educação física assume a forma higienista, que valorizava apenas o desenvolvimento da aptidão física do aluno. Nessa época as aulas de educação física eram ministradas por militares, com o objetivo de transformar as pessoas em seres disciplinados e obedientes à realidade social daquela época (SOARES et al. 1993). Tanto a concepção higienista como a militarista…

Física................................ 38 CAPITULO 3: ................................................................................................... 41 Metodologia do Ensino da Educação Física: a Questão da Organização do Conhecimento e sua Abordagem Metodológica............................................... 41 1. O Conhecimento de que Trata a Educação Física ................................... 41 2. O Tempo Pedagogicamente Necessário para o Processo de Assimilação do…

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13 3 CONTEXTUALIZANDO A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 14 3.1- Correntes pedagógicas da Educação Física 15 3.1.1- Abordagem psicomotricista 16 3.1.2- Abordagem desenvolvimentista 17 3.1.3- Abordagem construtivista-interacionista 18 3.1.4- Abordagem crítico-superadora 19 3.1.5- Abordagem crítico-emancipadora 20 3.1.6- Abordagem saúde renovadora 21 3.1.7- Abordagem Parâmetros Curriculares Nacionais 21 3.2- Parâmetros Curriculares Nacional - Educação Física 22 4 EDUCAÇÃO FÍSICA