Plano Arte

PLANO DE AULA - ARTES Colégio Rui Barbosa – Objetivo - Andradina PROPOSTA DE PLANO DE AULA TEMA: Produção e apreciação em artes visuais Serie: 1º ano do ensino médio DADOS DA AULA: 03 aulas JUSTIFICATIVA: Abordar em sala de aula o tema: Presépio; investigar os personagens contidos no tema abordado; manuseio da argila e a suas diversas possibilidade na construção de objetos; criar a partir do material proposto personagens para a composição de um presépio coletivo. OBJETIVO GERAL: -

PLANO DE AULA Disciplina: Artes Faixa etária: 5º ano Ensino Fundamental – 10 e 11 anos Duração: 6 aulas Objetivos: Conhecer a história da arte rupestre Compreender as manifestações vividas naquela época Desenvolver uma pesquisa sobre o tema abordado Confeccionar um livro sobre o assunto Conteúdos: Arte rupestre Pré-história Metodologia: 1ª etapa Fazer ima introdução sobre o assunto. Os alunos deverão dialogar com a professora e fazer anotações sobre a pré-história e a…

PLANO DE ENSINO Disciplina: ARTE Professora: Ano 2013 Séries: 6º ano A e B; 7º ano A e B; 9º ano A, B e C; 1ª EM A, B e C. 6º Ano Conteúdos 1º Bimestre A tridimensionalidade nas linguagens artísticas o Diferenciação entre o espaço bi e tridimensional, espaço e volume e suas conexões com as formas do espaço teatral, o corpo em movimento e o som no espaço; o Escultura, objeto e instalação; o Cenografia e a cena contemporânea; o Dança Moderna e Contemporânea; o A…

E. E. Prof.ª LUCY ANNA CARROZO LATORRE DISCIPLINA ARTE PROFESSORA ROSIANA PLANO DE AULA 2º SEMESTRE DE 2014 7ª SÉRIE TEMA: A ruptura do suporte nas artes visuais ASSUNTOS:    Expansão das linguagens: Escultura perde a base e vai para o espaço (do monumento histórico para estruturas contemporâneas em espaços públicos) Pintura e desenho perdem a base e vão para o espaço (Do papel e quadro para o Grafite) O digital e o corporal se misturam e são usados como suporte artístico

de sujeitos criativos ,respeitando também valores de diferentes pessoas e grupos no contexto social na analise de algumas obras de artes visuais no contexto do projeto na linguagem artística. O projeto também visa de alguma forma conciliar a valorização da construção da identidade de cada aluno ,respeitando valores de diferentes pessoas e grupos. O trabalho de arte desenvolvido na Educação Infantil é uma das formas de introduzir a criança numa nova maneira de ver o mundo; de…

regrado por outros documentos, como as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, o Plano Nacional de Educao (Lei n 10.172/2001), os pareceres e resolues do Conselho Nacional de Educao (CNE) e as legislaes de cada sistema de ensino. Em relao Educao Bsica afirma - se que Com a Lei n. 9.394/96, revogam-se as disposies anteriores e Arte considerada obrigatria na educao bsica O ensino da arte constituir componente curricular obrigatrio, nos diversos nveis da educao bsica,…

Etapa 3 da Atps de didática Planos de ensino “Artes” *Cabeçalho *Conteúdo *Procedimentos * Atividades *Avaliação E.M.P.G. Lucimara de Jesus Vicente. Limeira, 23 de maio de 2013. Professora: Matéria: Artes 4º Série A. Hoje o dia está chuvoso. “Cores Primárias e Secundárias” Porque Cores primarias ? Chamadas assim por ser considerada as primeiras cores e não são formadas por nenhuma mistura de outra cor. Porém com a

PLANO DE AULA Tema:Cores Primárias e Turma:1º Ano do Ensino Fundamental Duração:de 2 a 3 aulas. Disciplina:Arte- artes Visuais Objetivos: Explicar a origem das cores. A intenção desta aula é apresentar para as crianças as cores primárias. Mostraremos as cores primárias e explicaremos o porquê elas são chamadas desta forma. Explicaremos que o amarelo, o vermelho e o azul são chamadas de cores primárias, porque são com elas que formamos outras cores. Expressar, por…

Arte Arte “A arte pode elevar o homem de um estado de fragmentação a um estado de íntegro, total ”. (Ernst Fischer,2002) Vive-se num mundo repleto de estímulos sonoros, visuais, táteis, de diferentes cores, formas e símbolos. A criança, desde muito pequena, ao ouvir um som, responde ao mesmo através de movimentos corporais, marcando o ritmo; risca e rabisca em qualquer lugar, nas paredes, no chão; inventa, sonha e se transforma em qualquer coisa que imagina ser.…

THAIS THAIANARA OLIVEIRA DA COSTA 1129437 PLANO GESTOR PORTO VELHO 2015 THAIS THAIANARA OLIVEIRA DA COSTA 1129437 Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Artes – Educação Artística. Coordenação de estágio: Terezinha Darli Nazar Bergamo. Supervisor de estágio: Lidiane s.dos.s Gasparini. Estágio supervisionado. Nome do tutor/ ou professor: JAIR LUCHESI. PORTO VELHO 2015 SUMÁRIO 1. Introdução.......................