PROJETO – No dia a dia com as Funções Quadráticas

PROJETO – No dia a dia com as Funções Quadráticas TEMA DE APOIO Par ordenado, plano cartesiano e produto cartesiano OBJETIVOS GERAIS Estudar a relação entre grandezas por meio de expressões algébricas, tabelas e gráficos. Utilizando-se de ambientes computacionais e algumas de suas ferramentas, proporcionando ao aluno uma visão mais ampla do tema funções, de forma contextualizada e também a sua relação com outras áreas do conhecimento proporcionando ao aluno uma apresentação diferenciada das possibilidades de utilização dos recursos computacionais. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compreender o que é função, identificar suas variáveis e sua lei de formação; determinar e utilizar a lei de formação para construir a tabela de valores da função; Escrever a lei de formação a partir da tabela de uma função; Analisar e interpretar gráficos, obtendo a partir deles informações sobre a função que representam; Construir gráficos de funções quadráticas, com auxílio de softwares livres como Geogebra; Pesquisar sobre as aplicação do tema funções; Valorizar o trabalho cooperativo. PÚBLICO ALVO Ensino Médio – 1º Ano – Mais voltado para as atividades com a utilização de recursos tecnológicos. METODOLOGIA Num primeiro momento as atividades serão realizadas em sala de aula com a turma dividida em grupos. Situações problemas serão propostas e cada grupo vai expor sua solução oralmente para depois haver um registro escrito. A turma terá um tempo determinado pelo professor para resolver o

montagem. Desenhar em um formato A4 o conjunto em escala compatível para treinar a execução do trabalho final que será em um formato maior e que contenha todas as informações necessárias para uma perfeita interpretação do conjunto. Passo 4 (Equipe) Tendo em vista os desenhos realizados e o estudo efetuado no passo2, apresentar os resultados dessa etapa no Relatório 3 – Desenho detalhado. ETAPA 4 Passo 1 (Equipe) Executar o desenho do conjunto e seus detalhes em formato…

2__________________________________Página5 1.3Passo 3___________________________________Página5 Etapa 4 2.1Passo 1 __________________________________Página6 e 7 2.2Passo 2 __________________________________Página7 Conclusão___________________________________ Página8 Introdução Neste trabalho vamos entender sobre o uso do corte e quando necessário para utilizá-lo em determinada peça ou objeto, planos…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO. DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE LICENCIATURA EM INFORMÁTICA MARCOS SUENDEL DA SILVA FRANÇA Uso de ferramentas de informática para auxiliar o ensino de Física no Ensino Médio do Centro Educacional Valnice Bertoldo Lima Cordeiro, em Capinzal do Norte – MA. DOM PEDRO/MA 2013 MARCOS SUENDEL DA SILVA FRANÇA Uso de ferramentas de informática para auxiliar o ensino de Física…

terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas. Atuar em equipes multidisciplinares. Assumir a postura de permanente busca de atualização profissional. Avaliar a viabilidade econômica de projetos de Engenharia. Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão: •…

linha. A partira daí melhor as utilizamos bem como também todas suas características. Etapa 2 Passo 1 Ler o capitulo do livro texto ou da bibliografia complementar da disciplina que explica sobre perspectiva. Ok, lemos e discutimos com o grupo. Passo 2 Desenho a seguir: Passo 3 Desenhos a seguir: Passo 4 Relatório 2 Perspectiva Aprendemos como observar um desenho de peças ou objetos , para com o objetivo de visualizar profundidades , relevos ,…

realização: 5 horas) Aula tema: Perspectivas Essa atividade é importante para poder entender a importância do conhecimento de desenho linear geométrico; aplicar os conceitos de desenho geométrico na construção de desenho técnico; utilizar ferramentas como régua, esquadros e compasso na construção geométrica. Essa atividade também é importante para poder representar planos inclinados e círculos em perspectivas isométricas; desenhar a perspectiva de um objeto, partindo da sua…

desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Paulo Luiz da Silva Barros Faculdade Anhanguera de Jundiai Marcos Alberto Carvalho Freire Faculdade Anhanguera de Jundiai Engenharia de Produçaõ – 1ª Série – Desenho Técnico Pág. 2 de 8 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as…

objeto no desenho é menor que sua dimensão real. Escala 1:X, com X > 1. Passo 4 (Equipe) Utilizar o formato A4 em branco para traçar as margens e legenda conforme as normas estudadas e, dentro desse formato, traçar todos os tipos de linhas utilizadas em desenho técnico, colocando um exemplo do tipo de linha e onde se aplica. Relatório 2 – Perspectivas Passo 1 (Individual) Ler o capítulo do livro texto ou da bibliografia complementar da disciplina que…

Computação Forense: investigação computacional Londrina 2012 Tiago Pedrosa Guilherme Computação Forense: investigação computacional Trabalho apresentado à disciplina iniciação cientifica, prof. Gislaine Gracia Magnobosco Londrina 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 1.1 SITUAÇÃO PROBLEMA 3 1.2 FUNDAMENTAÇÃO…