Preconceito no espaço escolar

0 Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA milena cristine domiciano preconceito no espaço escolar Rio Negro 2012 milena cristine domiciano preconceito no espaço escolar Trabalho apresentado as disciplinasdecomunicação e linguagem, psicologia da educação II, educação e diversidade: relações étnico – racial, o trabalho do pedagogo nos espaços educativos, da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Professores:Liliam Salete Carlos Eduardo Fabio Luis Vilze Costa Tutora eletrônica: Zuleica Rodrigues da Costa Thomaz Tutora de sala: Claudia França Rio Negro 2012 1. INTRODUÇÃO Este trabalho foi executado dentro do curso de pedagogia do segundo semestre da Unopar,e se refere a um plano de ação que minimize o preconceito, dentro do espaço escolar. O trabalho do pedagogo é de grande importância e quando se trata de preconceito, torna-se uma questão muito delicada por se tratar de caracteristicas negativas em relação a outras pessoas. A qualidade do processo de integração, depende da estrutura organizacional da instituição, pressupondo propostas que considerem: * Grau de potencialidade de cada criança * Idade cronológica * Disponibilidade de recursos * Condições sócio – econômicas e culturais Neste trabalho, foi elaborado um plano de ação dividido em três momentos, destinados á crianças de 6º ano do ensino fundamental . Todo…

Psiclogia da Educação II,Otrabalho do Pedagogo em Espaços Educativos e Educação e Diversidades:Relações Étinico-Racioais da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Professores. Lilian Salete A. Moreira Lima,Daniele Pedrosa Fiorevante,Vilze Viodotte Costa e Fábio Luiz da Silva Santa Cruz do Capibaribe 2011 A partir do nosso conhecimento sobre o assunto, podemos perceber as necessidades encontradas na realidade. Isso favorece o estabelecimento de objetivos para a ação…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA GRACIELA GONÇALVES O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Uruguaiana-RS 2013 GRACIELA GONÇALVES OTRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina FUNDAMENTOS E…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ana paula reinhardt dos santos trabalho interdisciplinar idividual Eixo temático: preconceito racial Cidade pelotas trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: preconceito racial Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas deLiguagem comunicação, Psicologia da Educação, Educação eDiversidade e otrabalho do pedagogo no espaço educativo. Profs. Lilian…

INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Belem – Pará 2012 TRABALHO…

CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 05 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 07 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 11 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo................. 14 3 CONSIDERAÇÕES…

fundamentação teórica, conhecimento da escola campo e os projetos desenvolvidos pela mesma; observação dos trabalhos da gestão, entrevista e, por fim a elaboração final desterelatório. 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio A Escola Boa União de Ensino Jovem inaugurada pelo governador do Acre em exercício, César Messias, abriga 1.633 estudantes do 6º ao 9º ano do…

CONTEUDOS E PROCEDIMENTOS ETAPA 6 Leia o fragmento a seguir: “Não se trata de negar a importância do conhecimento escolar, mas de abolir o equívoco histórico da escola e da educação de ter como foco prioritariamente os “conteúdos” e não os sujeitos do processo educativo.”Diante disso, marque (V) para as alternativas consideradas verdadeiras e (F) para as falsas. | | | Analisar a prática escolar não possibilita entender qual visão de mundo essa comunidade desenvolve em sua…

transtorno dedéficit de atenção necessita-se prestar mais atenção às dificuldades, já que evidenciam maisdo que as potencialidades. Pensa-se em dificuldades de aprendizagem pelos acertos dosalunos. Experimentam-se alguns sucessos que podem abrir portas para a construção de umvínculo positivo com as demais áreas de aprendizagem que os alunos necessitam aprimorar. Sugere-se ao professor junto com o psicopedagogo organizar em turmas para otrabalho em grupo, juntando alunos que aprendem com…

FINAIS..............................................................................................42 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................................43 ANEXOS..................................................................................................................................46 RESUMO: Este estudo trata da afetividade e aprendizagem na relação professor/aluno, definindo como resultado imprescindível a atender…