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NOVAS POSSIBILIDADES DE ENSIN@R E APRENDER A GEOGR@FIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A WEBQUEST E O BLOG EM QUESTÃO Simone Santos de Oliveira/UNEB ssoliveira_valentec3@yahoo.com.br REFLEXÕES INICIAIS “Ensinar e aprender é criar possibilidades Para que uma criança chegue sozinha às fontes de conhecimento que estão a sua disposição na sociedade”. (Bagno, 1998) Sob a influência das tecnologias da informação e da comunicação (TIC), os espaços de informação eclodiram e o domínio de uma estratégia informacional tornouse uma alavanca essencial para a aquisição e a apropriação de saberes, pondo em questão a sala de aula como modelo único de espaço de ensino e aprendizagem, já que estamos vivendo na cibercultura, no ciberespaço, habitualmente designado como o conjunto das redes de computadores interligados, sendo uma espécie de planeta virtual, onde as pessoas se relacionam virtualmente por meios eletrônicos e multimidiáticos. Este trabalho é resultado das vivências e saberes adquiridos e desenvolvidos durante as utilizações da webquest e do blog como novas possibilidades de ensinar e aprender dinamicamente a Geografia na Educação Básica, sendo ressignificado no componente curricular Prática de Ensino no curso de formação de professores de Geografia no Território de Identidade do Sisal, no nordeste baiano (figura 01). Trata-se, portanto, de práticas desenvolvidas numa escola estadual de Ensino Básico no município de Feira de Santana, no interior do estado da…

O PROFESSOR E SUA FORMAÇÃO DIANTE DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA CASTRO, Raimundo Márcio Mota de – UNIUBE/EST rdo.marcio.mestrado@hotmail.com Área Temática: Educação: Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: CAPES Resumo A situação da inclusão de deficientes na escola nor mal é uma luta iniciada a pouco mais de 40 anos no mundo e há pouco mais de 10 anos no Brasil, ainda que já se tenha discussões antes desse período. O principio da normalização iniciado na Europa propôs a…

respectivamente. Na linha pedagógica, em geral, os autores incluem os esportes no contexto da educação física, especialmente ao tratar da questão do movimento. Aqui incluiria, entre outros, Trebels, Tamboer e Landau, cujo trabalho tem uma grande influência na Alemanha, inclusive, os dois primeiros divulgados, entre nós, pelo Professor Elenor Kunz. Os três já estiverem várias vezes entre nós. Chegar a uma definição completa de esporte é, praticamente, impossível. Acredito que, para o…

segunda faço a análise de algumas configurações da lIistória ensinada utilizando o instrumental conceitual relacionado ao saber escolar conforme discutido anteriormente." o saber escolar As perspectivas de abordagem das questões educacionais têm sido objeto de importante renovação teórica principalmente aquelas relacionadas à dimensão cognitiva/cultural dos processos educativos, eque são objeto do campo do currículo. Nas análises realizadas em diferentes perspectivas: sociológica, dos…

como Apple (1982; 1989; 2000); Giroux (1983;1997); Kincheloe (1997) e Perez (2001) permitem compreender essa problemá tica, ao criticarem a tradição moderna e modernista que privilegiou, nos currículos escolares, a supremacia da razão, d a racionalidade como único modo explicativo do mundo, desprezando a esfera da imaginação, da criação, bem como do conhecimento das atividades humanas que env olvem estas formas alheias à tradição cartesiana-newtoniana. A visão moderna do…

teórica pertinente, além da formação de usuário da lingual e de leitor de mundo, a formação de profissionais aptos a ensinar essas habilidades. PERFIL DO EGRESSO: Profissional apto para atuar no magistério da Educação Básica, seja na docência da sua área de competência ou na gestão do trabalho educativo. Profissional sensível ao papel social da escola, preocupado com o bem comum e principalmente no que diz respeito ao exercício da cidadania, capaz de lidar de forma crítica…

UNESP – UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS Campus de Araraquara PROGRAMA DE ENSINO DISCIPLINAS MINISTRADAS PELO DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGIA, POLÍTICA E FILOSOFIA Unidade Universitária: Faculdade de Ciências e Letras Curso: Ciências Sociais Modalidade: Bacharelado/ Licenciatura Departamento Responsável: Antropologia, Política e Filosofia Identificação da Disciplina Código: APF9039 Nome da Disciplina: ANTROPOLOGI A BRAS ILEIRA Seqüência Aconselhada: 6º…

momentos de ausência. WEBSSON e WELLINGTON, filhos queridos me apoiando com carinho, amo vocês! FRANCISCO e LEIVINA, meus adoráveis pais pela vida. ADENILCE FERREIRA DE OLIVEIRA, minha orientadora, pelo exemplo de profissionalismo e pelo modo incentivador com que me orientou. ESCOLA ESTADUAL SANTA ELVIRA, que abriu as portas para realização desta pesquisa e incentivo nos momentos difíceis. PROFESSORES E COLEGAS, que no decorrer do curso, de uma maneira ou de outra,…

1º da LDB e que não visem certificados oficiais de conclusão de estudos ou de etapas da educação escolar propriamente dita3. 2. Conceito e funções da EJA A focalização das políticas públicas no ensino fundamental, universal e obrigatório conveniente à relação idade própria/ano escolar 4 ampliou o espectro de crianças nele presentes. Hoje, é notável a expansão desta etapa do ensino e há um quantitativo de vagas cada vez mais crescente a fim de fazer jus ao princípio da…

assistimos aos vídeos Linha do tempo da História da Educação no Brasil - http://www.youtube.com/watch?v=VoTX8_pPrQE&feature=related, História da Educação - Linha do Tempo II - http://www.youtube.com/watch?v=zarGX_uCaXI&feature=related, História da Educação - Linha do Tempo III - http://www.youtube.com/watch?v=sMH-MzOKbzQ&feature=related, os quais têm seus resumos nas atividades em anexo. Alguns pontos importantes foram grifados pela professora durante a aula: 1930 – Apenas…