O Que Penso Sobre Ser Um Professor De Fisica

RELATÓRIO DE ESTÁGIO- início: 04/08/2014 término: 05/09/2014 Introdução Ao realizar o estágio supervisionado em Gestão Escolar, tive a oportunidade de observar, analisar e refletir sobre todo o processo educativo na escola e o papel do gestor. A escola tem um caráter social e o objetivo de desenvolver as potencialidades físicas, cognitivas e afetivas dos alunos por meio da aprendizagem com o intuito de torná-los cidadãos capazes de reconhecer seu papel dentro da sociedade. A gestão…

salas de aula. Existem várias dependências para a realização de atividades como: quadra esportiva coberta para a prática de educação física, laboratório de informática equipado com computadores de excelente qualidade; sala de educação especial com diversos equipamentos apropriados e muito utilizados por crianças portadores de alguma deficiência; sala dos professores; Secretaria escolar; Sala Pedagógica; Refeitório; Pátio; Todavia, a escola necessita de mais espaços para a realização de…

Fundamental D. Pedro ll Carga horária:16 horas. Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: Professor Titular da turma se for currículo se for ensino fundamental o conselheiro. Temática: Violência na escola e os problemas que ocasionam. Introdução: Por estar trabalhando há quase trinta anos na EMEF D.Pedro ll, tenho observado que ano após ano os estudantes chegam cada vez mais revoltados ou como penso –sem limites(família educa, escola instrui),acredito que o assunto por certo…

PINHEIRO 2009 VINICIUS DE ALMEIDA MARTINS MINHA TRAJETÓRIA ESCOLAR – DESAFIOS E CONQUISTAS MEMORIAL APRESENTADO AO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA FACULDADE CIDADE DE JOÃO PINHEIRO, COMO UM DOS PRÉ-REQUISITOS PARA CONCLUSÃO DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA, SOB A ORIENTAÇÃO DA PROF.ª PATRÍCIA ÁLVARES. JOÃO PINHEIRO 2009

Objetos de Aprendizagem, o que são? Um objeto de aprendizagem é um arquivo digital (imagem, filme, animação, simulação, um site, etc) que possa ser utilizado para auxiliar no aprendizado. Qualquer material eletrônico que preencha este requisito pode ser considerado um objeto de aprendizagem. Estamos em uma era onde a cada momento surgem inúmeras especializações e infinitas informações. A capacidade humana está distante de poder abarcar todo o saber elaborado. O homem formado com a…

chegar a conclusões a partir de suposições ou premissas. É, entre outros, um dos meios pelo qual os seres racionais propõem razões ou explicações para causa e efeito. A razão é particularmente associada à natureza humana, ao que é único e definidor do ser humano. A razão permite identificar e operar conceitos em abstração, resolver problemas, encontrar coerência ou contradição entre eles e, assim, descartar ou formar novos conceitos, de uma forma ordenada e, geralmente, orientada para…

Geógrafo* CARL O. SAUER Sobre uma propensão original e uma predileção precoce Como profissionais reivindicamos que só nós temos o privilégio de dedicar-nos ao campo da geografia. Não fomos nós, nem nossos predecessores acadêmicos, que descobriram este campo, nem fomos os únicos à cultivá-lo, nem é provável que estivesse preenchido corretamente se pensássemos que está reservado àqueles que reivindicam o privilégio e a competência das indicações e dos títulos. O primeiro professor de…

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Temos o direito de ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito de ser diferentes quando a nossa desigualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça as diferenças e de uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as desigualdades. Boaventura de Souza Santos ATPS - EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Diferenças culturais No Brasil, as questões que dizem respeito aos direitos do ser humano e as diferenças não são…

Trabalho de pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem, Educação, Sociedade e Práxis Educativa. Professores: Wilson Sanches, Edilaine Vagula, Marlizete Stainie, Raquel Lemos, Cyntia Simioni, Vilze Vidotte, Rosely Montagnini, Fabiane Musardo Okçana Battini, Sandra Reis e Fabio Luis da Silva. Nilópolis 2014 …

.....................................05 2.1 Considerações sobre a observação do espaço escolar e do processo de ensino-aprendizagem ..........................................................................................................06 3 Reflexões sobre: a Pedagogia Histórico – Crítica, conteúdos ministrados durante as aulas e oficinas realizadas ............................................................... 10 4 Reflexões sobre: os questionários, o Projeto Político Pedagógico e…