Libras

GABRIELA LINHARES – RA 1136785 Linguagem Brasileira de Sinais Portfólio 1 Rio Claro, fevereiro/2014 GABRIELA LINHARES – RA 1136785 1) O que os pilares da abordagem bilíngue (Língua de Sinais e Língua Portuguesa/modalidade escrita) defende de acordo com os pressupostos da inclusão? Justifique sua resposta. Os pilares da educação bilíngue para surdos defendem o direito e a necessidade desses indivíduos adquirirem a língua de sinais como primeira língua no contato com surdos adultos usuários dessa língua e a língua majoritária do país como segunda. Essa abordagem baseia-se no fato que a língua oral oficial do seu país não deve ignorada, mas, que deve ser ensinada, como segunda língua, pois os surdos são interlocutores naturais de uma língua adaptada à sua capacidade de expressão e também por ser considerada a abordagem que pode propiciar o surdo as condições, ainda não encontradas na escola, de que necessita para o seu desenvolvimento. Alguns pesquisadores afirmas que esta abordagem pode garantir que a criança surda pode ter o desenvolvimento linguístico e cognitivo semelhante à crianças ouvintes. 2) Foi apresentado na Unidade 2 que, a prevenção e a detecção precoce da deficiência auditiva ainda são as melhores atitudes a se tomar, identifique nos três níveis de prevenção duas ações que podem ser desenvolvidas em cada um desses níveis. Atenção primária: • Aconselhamento genético. • Medidas de imunização para combater a rubéola, a…

IGUAÇU, PR 2014 Atividade com base nas leituras propostas, nas Unidades 1 e 2: 1) O que os pilares da abordagem bilíngue (Língua de Sinais e Língua Portuguesa/modalidade escrita) defende de acordo com os pressupostos da inclusão? Justifique sua resposta. A educação bilíngue para surdos na modalidade de Sinais defende o direito e a necessidade desses de adquirirem a língua de sinais como primeira língua no contato com surdos adultos usuários dessa língua e a língua majoritária do…

Atividade 4ª Semana (Portfólìo - Questões) BRASÍLIA 2014 POSSEDONE GOMES DA SILVA NETO Atividade 4ª Semana (Portfólìo - Questões) Atividade apresentada a Professora: Dilaina Maria Araujo da Costa da disciplina Língua Brasileira de Sinais, como requisito parcial para obtenção da nota parcial semestral do curso R2 – Computação, turma DGRC1401TGTR. BRASÍLIA 2014 1) O que os pilares da educação bilíngüe…

LUCIANO MOREIRA SOUZA ATIVIDADE PORTIFOLIO 4º SEMANA Trabalho apresentado ao Curso de R2 Matemática do Centro Universitário Claretiano para a disciplina de LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS sob a orientação APARECIDA HACHIMINE BARRETOS / SP 2014 da Professora: HELENA F Atividade no Portfólio Objetivos Reconhecer as formas de tratamento e de prevenção da deficiência auditiva. Compreender e identificar na abordagem bilíngue seus pilares e suas repercussões na educação inclusiva.…

JUSCELINE CORREA 1106922 UNIDADE 01 A ESCOLARIZAÇÂO DOS SURDOS: MARCOS HISTÓRICOS E ABORDAGENS EDUCACIONAIS UNIDADE 02 AUDIÇÃO E SURDEZ PORTO VELHO 2014 Com base nas leituras propostas, nas Unidades 1 e 2, responda às questões a seguir: 1) O que os pilares da educação bilíngüe (Língua de Sinais e Língua Portuguesa/Mo­dalidade escrita) defende de acordo com os pressupostos da educação inclusiva ? Justifique sua resposta. Os pilares da…

INSTITUTO EDUCAR TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL Marli de Castro Pires Dutra ABORDAGEM HISTÓRICA EDUCACIONAL DE ENSINO COM PESSOAS COM SURDEZ MANHUAÇU-MG 2013 INSTITUTO EDUCAR TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL …

educação bilíngüe que oferece escolarização não -formal. IV. Instituições especializadas - Serviço especializado que oferece atendimento educacional e/ou de natureza terapêutica (Psicologia e Fonoaudiologia entre outros), para alunos surdos matriculados na Educação Básica. V. Intérprete de Libras- ele substitui a figura do professor em relação à função central na mediação do processo de aprendizagem. Sua atuação é a de mediar a comunicação entre surdos e ouvintes, nas…

especializado com proposta pedagógica de educação bilíngüe que oferece escolarização não-formal. IV. Instituições especializadas - Serviço especializado que oferece atendimento educacional e/ou de natureza terapêutica (Psicologia e Fonoaudiologia entre outros), para alunos surdos matriculados na Educação Básica. V. Intérprete de Libras- ele substitui a figura do professor em relação à função central na mediação do processo de…

pedagógica de educação bilíngüe que oferece escolarização não-formal. IV. Instituições especializadas - Serviço especializado que oferece atendimento educacional e/ou de natureza terapêutica (Psicologia e Fonoaudiologia entre outros), para alunos surdos matriculados na Educação Básica. V. Intérprete de Libras- ele substitui a figura do professor em relação à função central na mediação do processo de aprendizagem. Sua atuação é a de mediar a comunicação…

surdos - Serviço especializado com proposta pedagógica de educação bilíngüe que oferece escolarização não-formal. http://online.unip.br/Imprimir/ImprimirConteudo 19/09/2013 Página 3 de 12 IV. Instituições especializadas - Serviço especializado que oferece atendimento educacional e/ou de natureza terapêutica (Psicologia e Fonoaudiologia entre outros), para alunos surdos matriculados na Educação Básica. V. Intérprete de Libras- ele substitui a figura do professor…