O Papel Do Coordenador No Trabalho Enquanto Agente Articulador Do Projeto Politico Pedagogico

BARRA DE SÃO FRANCISCO – ES MAIO 2014 UNIVERSIDADE DE UBERABA CAMILA SOUZA ANDRADE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIOANAL Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba como parte da exigência à conclusão do Estágio Curricular

visando apenas o lado administrativo da organização, em detrimento do lado pedagógico. O papel do mesmo, neste contexto, inicia-se em aprender e a incentivar a comunidade escolar para que os problemas da instituição sejam tratados pelo ponto de vista do que é realmente importante para os sujeitos envolvidos no processo educativo. Se a gestão da escola não for eficiente, compromete a qualidade do ensino e também o trabalho dos professores, e assim, consequentemente, afeta a…

1 – Refletindo o contexto histórico do supervisor / coordenador pedagógico A História da educação no Brasil só começa a ser registrada a partir de 1549, com a chegada dos jesuítas. Após 1570 o plano de ensino adotado por eles o Rátio Studiorum, trazia uma orientação sobre como deveriam ser oferecidos os estudos. Esse plano foi reformulado algumas vezes, tendo sua versão final promulgada em 1599, essa versão vigoraria em todos os colégios da Companhia de Jesus. Esse plano esteve sempre presente

esquecida e desvalorizada. Segundo grandes pensadores que norteiam esta pesquisa procura-se mostrar a verdadeira importância deste profissional assim como os meios pelo qual são necessários para que a escola cumpra seu papel de ensinar e educar com base em seu projeto político-pedagógico, promovendo as condições básicas para aprendizagem e formação da cidadania dos alunos. Palavras – chave: Orientador Educacional: Importância Orientacional: Processo Ensino Aprendizagem. ABSTRACT …

reais da vida e de trabalho, realizadas na comunidade em geral. Tem como objetivo oferecer ao aluno a oportunidade de desenvolver experiências práticas a fim de melhor prepará-lo para o exercício da profissão, aprimorando sua capacidade criativa. O período em que passamos no estágio exige-nos uma bagagem profissional sintonizada com a realidade da profissão, por isso, é importante ressaltar que para o aluno é fundamental a prática. Através do estágio o aluno se integra ao trabalho,…

postura resistem a gestão participativa, não cumprindo com o papel de organizador e facilitador da aprendizagem. Percebemos também neste contexto, a má qualidade do ensino em decorrência do descompromisso de alguns docentes em realizar suas atividades em sala de aula, agindo sem direcionamento nas questões didáticas que lhes são apresentadas, sem se integrarem no trabalho coletivo. Na escola, todas as áreas de trabalho são baseados no coletivo, na discussão em grupo, no…

onde de fato o planejamento, a avaliação, a formação continuada, acompanhamento pedagógico e a articulação coletiva aconteçam, reforçando assim, a prática pedagógica das UE, que por sua vez culminará no fortalecimento das aprendizagens dos estudantes. PALAVRAS CHAVES: Atividade Complementar (AC); Formação Continuada; Planejamento; Prática Pedagógica. 1. DESCRIÇÃO PARTICIPANTES A partir da proposta deste projeto, que visa uma articulação democrática entre a comunidade escolar…

............................................................... 27 1. O papel do supervisor no contexto atual ..................................................................... 27 2. O supervisor como mediador do ensino-aprendizagem .............................................. 30 3. Perfil do supervisor ......................................................................................................... 35 4. Papel do supervisor frente às novas tecnologias ..............................

GESTÃO DEMOCRÁTICA X AUTORITARISMO E O PROJETO POLITICO-PEDAGOGICO José Ronaldo Paiva dos Santos Odair Quaresma Xavier RESUMO A educação sofre mudanças constantes e no viés dessas surge um novo modelo de administração que denota ações eficazes e atitudes assim como comportamentos variados descentralizados e em sintonia com todos os agentes do ambiente escolar. Este artigo, objetiva refletir a questão da gestão escolar democrática ainda mantendo características de controle e…

DILMA MARIA GONÇALVES FAIOLI A FORMAÇÃO CONTINUADA NA HORA DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO – HTPC: AS CONCEPÇÕES DE UMA COORDENADORA ESCOLAR RONDONÓPOLIS – MT 2009 DILMA MARIA GONÇALVES FAIOLI A FORMAÇÃO CONTINUADA NA HORA DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO – HTPC: AS CONCEPÇÕES DE UMA COORDENADORA ESCOLAR Monografia apresentada como Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia do Departamento de Educação do…