ATPS FON TICA E FONOLOGIA

central, Lábios :posição neutra, Nasalidade/oralidade: vogal oral Tonicidade: vogal tônica / pretônica / postônica medial / postônica final Vogal “i” Altura: alta. Posição: anterior. Lábios : não arredondados, Nasalidade/oralidade: vogal oral Tonicidade: vogal tônica / pretônica / postônica medial / postônica final ALFABETO FONÉTICO INTERNACIONAL Conhecido pela sigla AFI( em inglês: IPA – Internacional Phonetic Alphabet) é um sistema de notação baseada no alfabeto latino e foi criado no sentido de padronização dos sons do idioma falado. É usado por todos os profissionais da linguagem. A língua portuguesa no Brasil é constituída por muitos dialetos, que são em sua maioria resultante de diferenças sociais, principalmente relacionadas com a educação dos indivíduos e o grupo de convivência. Entendemos como Dialeto, as variações da fala relacionadas à pronúncia, gramática e vocabulário, de uma determinada língua. As variações regionais no Brasil sofreram influência de imigrantes alemães e italianos, já no nordeste, por exemplo a Bahia a influência é mais negra (Bangu e Yorubá). Pode se enumerar os diversos tipos de dialetos existentes no Brasil em grandes grupos que a titulo de curiosidade poderia ser dividido em: Amazônico, Nordestino, Mineiro, Fluminense e Sulista DIFERENÇAS EM PALAVRAS PRONUCIADAS POR BRASILEIROS DE DIFERENTES REGIÕES 1. Conquista: [kõŋ.kˈiʃ.tɐ] Esta palavra quando pronunciada pelo falante da região nordeste, cidade de Juazeiro da Bahia, apresenta…

PORTUGUESA COMO ESTRATÉGIA PARA A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE JOVENS E ADULTOS Escola Armínio da Paz Aislan Rafael Lemos Rolim aislan_piano@hotmail.com 1. Objetivos Didáticos Compreender o funcionamento e natureza da escrita alfabética. Consolidar o conhecimento das relações fonema/grafema. Desenvolver a fluência da leitura e escrita. 2. Caracterização da turma Essa é uma turma de jovens e adultos, multisseriada, com aproximadamente 14 alunos divididos em dois níveis…

Avaliação da escrita em jovens e adultos Susana Gakyia Caliatto Selma de Cássia Martinelli Resumo Descreve trabalho que teve como objetivo analisar a escrita ortográfica em atividade de ditado e de reescrita de uma lenda, do qual participaram 57 alunos da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) da rede municipal de uma cidade do interior de São Paulo, sendo que 27 (47,37%) cursavam a 3ª série do ensino fundamental e 30 (52,63%) cursavam a 4ª série. A análise dos resultados foi…

FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE DO ENSINO FUNDAMENTAL E DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Adriana Souza Lopes Profª. Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELV …

aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua…

leitura e escrita foram tornando-se mais numerosas e complexas e passaram a exigir mais dos sujeitos - mais que as habilidades denominadas muitas vezes "codificação" e "decodificação"-, assistimos à redefinição do conceito de alfabetização que, do simples "ensinar/aprender a ler e escrever" passou a envolver novos processos e denominações. É justamente a ampliação desse conceito e sua relação com o que hoje chamamos de letramento, que pretendemos discutir nesse texto. Alfabetização:…

que a limitações fisiológicas impostas pelo aparelho fonatório, constatamos que existem limites na produção de sons nas línguas naturais. Contamos com aproximadamente 120 símbolos para categorizar as consoantes e vogais na linguagem natural. Podemos então deduzir que todos os seres humanos sem deficiências patológicas são capazes de produzir sons em sua língua materna ou em qualquer outro idioma. Entre os sistemas do aparelho fonador encontramos o sistema articulatório composto pelo…

leitura e escrita foram tornando-se mais numerosas e complexas e passaram a exigir mais dos sujeitos — mais que as habilidades denominadas, muitas vezes, codificação e decodificação —, assistimosà redefinição do conceito de alfabetização, que, do simples “ensinar/aprender a ler e escrever”, passou a envolver novos processos e denominações. É justamente a ampliação desse conceito e sua relação com o que hoje chamamos de letramento que pretendemos discutir neste texto. ALFABETIZAÇÃO:…

sons da voz humana, examinando suas propriedades físicas independentemente do seu “papel linguístico de construir as formas da língua”. Sua unidade mínima de estudo é o som da fala, ou seja, o fone. A FONOLOGIA estuda as diferenças fônicas intencionais, distintivas, isto é, que se unem a diferenças de significação; estabelecer a relação entre os elementos de diferenciação e quais as condições em que se combinam uns com os outros para formar morfemas palavras e frases. Sua unidade…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS E EJA. BRUNA ORTIZ DE FREITAS São Jerônimo, 2011. BRUNA ORTIZ DE FREITAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS E EJA. São Jerônimo, 2011. BRUNA ORTIZ DE FREITAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR…