Modelo De Relatorio De Estagio Supervisionado Em Agropecuaria

BRUCELOSE E DA TUBERCULOSE ANIMAL (PNCEBT) 1 PRESIDENTE DA REPÚBLICA Luiz Inácio Lula da Silva MINISTRO DA AGRICULTURA, PECUÁRIA E ABASTECIMENTO Roberto Rodrigues SECRETÁRIO EXECUTIVO Luís Carlos Guedes Pinto SECRETÁRIO DE DEFESA AGROPECUÁRIA Gabriel Alves Maciel DIRETOR DO DEPARTAMENTO DE SAÚDE ANIMAL Jorge Caetano Junior COORDENADOR GERAL DE COMBATE ÀS DOENÇAS Jamil Gomes de Souza CHEFE DA DIVISÃO DE BRUCELOSE E TUBERCULOSE José Ricardo Lôbo 2…

contribui com o trabalho e fornece com o material. Estagiário – Não é empregado. O estágio não cria vínculo empregatício de qualquer natureza Lei 11.788 de 25 de setembro de 2009. Presidência da República Casa Civil Subchefia para Assuntos JurídicosLEI Nº 11.788, DE 25 DE SETEMBRO DE 2008. | |Dispõe sobre o estágio de estudantes; altera a redação do art. 428 da | |

profissional, recomenda-se que o programa do curso contemple o desenvolvimento de atividades pautadas em estudos de caso, conhecimento de mercado e de empresas, pesquisas individuais e em equipe, projetos baseados em situações reais de vida e de trabalho, estágios e exercício profissional efetivo. Por isso, o TCC deverá partir de uma pesquisa empírica que, somada à pesquisa bibliográfica, fornecerá o embasamento prático e teórico necessário ao desenvolvimento do trabalho. A pesquisa…

..................................................................................................... 66 10.6 Artigo de opinião .......................................................................................................... 67 10.7 Relatório analítico ........................................................................................................ 69 10.8 Projeto de pesquisa .....................................................................................................

ACESSO 10 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 10 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 15 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 16 5.3. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 17 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 18 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 20 7. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE…

Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional de Nível Tecnológico RELATOR(A): Conselheiro Francisco Aparecido Cordão PROCESSO(S) Nº(S): 23001.000344/2000-12 PARECER COLEGIADO: APROVADO EM: CNE/CP: 29/2002 CP 03/12/2002 I – RELATÓRIO • Histórico Em 05/10/2000, o Ministro de Estado de Educação, Prof. Dr. Paulo Renato Souza, através do Aviso Ministerial nº 120/2000, encaminhou à deliberação do Conselho Nacional de Educação, nos termos da Lei Federal nº 9.131/95,…

24 2.2.3 Fonte de Recursos 25 2.2.4 Funcional– Programática 26 2.2.5 Classificação Econômica 27 2.2.5.1 Despesas Correntes 27 2.2.5.2 Despesas de Capital 28 2.3 CLASSIFICAÇÃO DA DESPESA QUANTO À SUA NATUREZA 29 2.4 ESTÁGIO DA REALIZAÇÃO DA DESPESA 31 2.4.1 Empenho 31 2.4.1.1 Aspectos a Examinar na Análise de Prestação de Contas referente ao empenho 32 2.4.2 Liquidação 33 2.4.2.1 Aspectos a Examinar na Análise de Prestação de Contas referentes…

subseqüente, dentro da mesma Classe, desde que: I. Cumprido o estágio probatório, com aproveitamento mínimo de 70% (setenta por cento) do total geral dos pontos das avaliações no estágio probatório; II. Aprovado em processo anual e específico de avaliação de desempenho obrigatoriamente, com média de 70% (setenta por cento) do total geral dos pontos da avaliação. §1º: As demais progressões, após o término do estágio probatório, ocorrerão de três em três anos, sem…

melhoria contínua e os comportamentos particulares de cada uma visando chegar a um resultado comum: a competência essencial para melhoria contínua. Os autores consideram a melhoria um processo de resolução de problemas e, a partir daí, propõem um modelo para essa resolução, definindo três tipos de melhoria: controle de processos, melhoria reativa e melhoria proativa. O uso dessa terminologia auxilia bastante na identificação do nível de prática para melhoria contínua em que as…

FORMAS DE ACESSO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO ESTRUTURA CURRICULAR PRÁTICA PROFISSIONAL 5 7 9 9 10 11 11 15 15 16 17 19 20 21 21 24 25 26 27 28 104 109 138 144 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 5.3. 5.4. 6. 7. 8. 9. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS INDICADORES METODOLÓGICOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS…