A IMPLANTAÇÃO DO HANDEBOL NA ESCOLA: UM PEQUENO MODELO DE PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO

A IMPLANTAÇÃO DO HANDEBOL NA ESCOLA: UM PEQUENO MODELO DE PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO O handebol foi criado na metade do século XIX, na Alemanha com o nome de “raftball”. Foi trago para o Brasil por volta dos anos de 1930 pelos imigrantes alemãs após a I guerra mundial. Em 1940 em são Paulo fio criada a primeira federação de handebol do pais: Federação Paulista. Somente em 1954 se deu por oficial essa modalidade no brasil quando foi disputado o I torneio de Handebol do pais. A implantação do handebol na escola justifica-se pelo fato de possibilitar à criança a preservação de suas características, necessidades e interesses, onde cada uma delas terá a oportunidade de, através das experiências vivenciadas com a atividade esportiva, construir seu próprio conhecimento. O objetivo de implantar o handebol nas escolas é de que a criança tenha um satisfatória passagem em sua vida esportiva. Sendo assim o handebol possibilita as crianças o: Proporcionar o desenvolvimento das habilidades motoras básicas, Proporcionar o desenvolvimento das habilidades motoras específicas, Evitar a especialização precoce. A fase de pré-escolar engloba crianças de 2 5 anos nesta fase os principais objetivos são estimular e promover um primeiro contato da criança com o handebol. Isto pode ser conseguido através da exploração de bolas com variados tamanhos e pesos. e a fase universal engloba crianças com idade de 6 a 12 anos nesta fase o principal objetivo é desenvolver todas as capacidades motoras

MODELO PARA IMPLANTAÇÃO DE PROJETO DE CAPELANIA EM ESCOLAS PÚBLICAS E NÃO CONFESSIONAIS http://www.pastorafonso.com/p/modelo-para-implantacao-de-projeto-de.html PROJETO SOCIO-EDUCATIVO CONVERGENCIA DE VIDAS Refletir a Vida e Vivências Na Escola Capelânia Cristã nas Escolas Públicas e Não Confessionais Responsável Afonso Celso de Oliveira Teólogo, Pastor, Educador e Conselheiro Cristão BELO HORIZONTE ABRIL 2012 Sumário Apresentação 1 I. PROPONENTE 1 1. Identificação: 1 2.…

Para conceituar o Projeto Político Pedagógico, utilizamos os conceitos de Marques188, cujo afirma que esse documento busca um rumo, uma direção, com compromissos definidos coletivamente, vivenciados a todos os momentos por todos os envolvidos, trazendo o pedagógico e o político juntos, por tratar do compromisso sociopolítico com a formação cidadã dos alunos que estão na escola e também da dimensão pedagógica assumida na efetivação da intencionalidade da escola de formar…

Escola de Ciência e Tecnologia Curso: SISTEMAS DE INFORMAÇÕES PROCESSO UNIFICADO Prof. Cláudio Santos Disciplina: DESENV. DE PROJETOS DE SISTEMAS – ENFASE EM O.O. – Prof. Cláudio Santos Escola de Ciência e Tecnologia Curso: SISTEMAS DE INFORMAÇÕES Visão Geral O RUP tem duas dimensões: • • o eixo horizontal representa o tempo e mostra os aspectos do ciclo de vida do processo à medida que se desenvolve. o eixo vertical representa as disciplinas, que agrupam as…

1. APRESENTAÇÃO O projeto “ÁGUA DAS CHUVAS” é uma iniciativa da Editora Amigos da Natureza Ltda. em parceria com o Rotary Club – Distrito 4.640 que visa estimular as escolas públicas e privadas a implantar, de forma didática, sistemas para a captação, armazenamento e utilização da água das chuvas nos serviços de limpeza de pisos, na irrigação de jardins e hortas e também, quando possível, no esgotamento sanitário, através dos vasos sanitários. 2. OBJETIVO GERAL Conscientizar o maior…

Educacional e Projeto Politico pedagógico Para Gadotti avaliação é um tema que qualifica a educação, como também os serviços prestados pela instituição. Ele cita alguns temas a respeito da avaliação , sendo a avaliação da aprendizagem,e a avaliação institucional. Podemos fazê-lo através de um diálogo construtivo ou, ao contrário, transformar a avaliação num momento autoritário e repressivo. Esta ou aquela opção dependerá da nossa concepção educacional e dos objetivos que desejamos…

1. APRESENTAÇÃO O projeto “ÁGUA DAS CHUVAS” é uma iniciativa da Editora Amigos da Natureza Ltda. em parceria com o Rotary Club – Distrito 4.640 que visa estimular as escolas públicas e privadas a implantar, de forma didática, sistemas para a captação, armazenamento e utilização da água das chuvas nos serviços de limpeza de pisos, na irrigação de jardins e hortas e também, quando possível, no esgotamento sanitário, através dos vasos sanitários. 2. OBJETIVO GERAL Conscientizar o…

A METODOLOGIA DE PROJETOS COMO RECURSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA Neste capítulo, apresentam-se elementos básicos para a compreensão dos pressupostos histórico-conceituais que levaram aos modelos atuais de Metodologia de Projetos e os aspectos relevantes desta para o processo de ensino e aprendizagem. Na primeira seção, busca-se refletir sobre o modelo tradicional de educação, que, sob vários aspectos, ainda é vigente na maioria das escolas brasileiras.…

Avaliação Educacional e Projeto Politico pedagógico Por: Renata del bianco Ritzdorf Ferreira Resumo Este tema foi discutido em um seminário internacional onde Moacir Godotti expôs suas idéias e o perfil da educação atual. A avaliação vem se tornando um tema recorrente na educação brasileira com vistas à melhoria da qualidade dos serviços prestados por escolas e universidades. Mas não é vista como instrumento de controle burocrático. Mesmo assim, ela encontra resistências e não se…

SENHOR DIRETOR DA ESCOLA ESTADUAL “DR. CELSO GAMA” ILUSTRÍSSIMO SENHOR DIRIGENTE REGIONAL DE ENSINO DA REGIÃO DE SANTO ANDRÉ ILUSTRÍSSIMO SENHOR COORDENADOR DA COORDENADORIA GERAL DA EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO ILUSTRÍSSIMO SENHOR SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO Posicionamento dos Membros do Conselho de Escola da E.E. Celso Gama Sobre o Projeto de Ensino Integral (Novo Modelo) Os membros do Conselho de Escola da Escola Estadual “Dr. Celso Gama”, abaixo assinados, vêm se…