Modelo De Projeto De Pesquisa Sobre Violência Na Escola P

PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS: ADOLESCÊNCIA, FAMÍLIA E ESCOLA Magali Sampaio de Castro. Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas da Universidade Federal do Piauí – UFPI. E-mail:maga1911@yahoo.com.br; Lúcia Cristina dos Santos Rosa. Docente da Universidade Federal do Piauí – UFPI/(orientadora). Doutora em Serviço Social pela UFRJ. E-mail: luciacsr@yahoo.com.br RESUMO Diversos estudos já foram realizados sobre fatores de risco e de proteção com relação ao uso de drogas na

Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitora de Pesquisa e PósGraduação Luciana Paes de Andrade Realização: Diretoria de Planejamento de EAD José Manuel Moran Barbara Campos Diretoria de Desenvolvimento de EAD Thais Costa de Sousa Gerência de Design Educacional Rodolfo Pinelli Gabriel Araújo Como citar esse documento: MARTELLI, Lindolfo Anderson, Estrutura e Organização da Educação Brasileira. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. p. 1-30. Disponível em: . Acesso em:…

Menezes, Laíza Rebelo2 O presente trabalho apresenta uma análise sobre a contribuição do (a) Assistente Social no enfrentamento ao bullying, em uma instituição de ensino público federal na cidade de Boa Vista - Roraima. O trabalho teve como objetivo geral a investigação dos aspectos que propiciam as contribuições do Assistente Social no enfrentamento ao bullying no contexto educacional. Como objetivos específicos, a pesquisa verificou a identificar como o profissional de Serviço…

de maior qualidade do ensino oferecido e para o reconhecimento de ideais socioculturais necessários ao desenvolvimento pessoal e profissional voltado à formação cidadã. Nesse contexto, o papel da Faculdade de Castanhal – FCAT, por meio do seu Projeto Pedagógico Institucional ressalta a formação de seus acadêmicos que confere os caminhos para o auto-aprendizado em que o aluno é sujeito do processo, aprendendo a pesquisar e a sistematizar o conhecimento obtido, visando um ensino…

Por uma Educação Pela Não-Violência NÃONÃO-VIOLÊNCIA FAZ DIFERENÇA Fascículo IV Programa de Desenvolvimento Educacional Adriane Valéria Kiszka Scheffer 1 Não Violência Faz Diferença PDE Apresentação Caros Professores e Professoras Este caderno pedagógico foi especialmente elaborado pensando em você e no seu cotidiano de sala de aula, considerando seus saberes e sua experiência profissional para atuar em uma realidade complexa e diversificada, onde poderão aplicá-lo ou adaptá-lo…

1 CONHECIMENTOS TRADICIONAIS E ESCOLA GUARANI NHANDEWA: CONTRIBUIÇÃO À LUTA INDÍGENA PELA REVITALIZAÇÃO CULTURAL Rosângela Célia Faustino (Universidade Estadual Maringá, Maringá, Pr) Rita de Cássia de Araújo (Universidade Estadual Maringá, Maringá, Pr ) Luciana Regina Andrioli (Universidade Estadual Maringá, Maringá, Pr ) Apoio Financeiro: Programa Universidade Sem Fronteira/SETI. Em decorrência dos violentos processos de ocupação dos territórios indígenas no Paraná, alguns grupos…

A minha querida irmã Irma, que me presenteou com a inscrição do vestibular, tornando esse sonho possível. A todos os profissionais da educação comprometidos com o ensino. Aos meus colegas e amigos que despertaram o interesse desta pesquisa. A todos que contribuíram para este estudo. AGRADECIMENTOS A Deus, por ter me conferido a dádiva da vida, pois sem ela não chegaria aqui; À Professora, Mestre e Orientadora, Érika Virgílio Rodrigues da Cunha, pelo incentivo e por

MANIFESTAÇÕES E ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA VIVIDA NA ESCOLA MUNICIPAL FREI DAMIÃO EM PICOS- PIAUÍ. ALEGRETE-PIAUÍ 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ –UAPI CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA MÁRDILA FERNANDA LUZ TAVEIRA MANIFESTAÇÕES E ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA VIVIDA NA ESCOLA MUNICIPAL FREI DAMIÃO EM…

.........05 1.1 Memorial de Formação Estudantil e/ou Acadêmica............................................05 1.2 Resumo.....................................................................................................................06 1.3 Modelos de Fichamento...........................................................................................08 1.4 Resenha.....................................................................................................................14…

DOMINAÇÃO E REPRODUÇÃO NA ESCOLA: VISÃO DE PIERRE BOURDIEU Resumo Este estudo refere-se ao sistema educacional que consegue reproduzir por meio de uma violência simbólica as relações de dominação, ou seja, a estrutura de classes, reproduzindo de maneira diferenciada a ideologia da classe dominante. A teoria da reprodução, no sentido que a escola não resolve problemas sociais, mas reforça-os à medida que reproduz internamente relações de poder em relação às classes populares. As vertentes