alienaçao

Afastamo-nos dela para refletir e conhecer além de suas aparências. O cotidiano e o conhecimento científico que temos da realidade aproximam-se e se afastam: aproximam-se porque a ciência se refere ao real; afastam-se porque a ciência abs trai a realidade para compreendê-la melhor, ou seja, a ciência afas ta-se da realidade, transformando-a em objeto de investigação - o que permite a construção do conhecimento científico sobre o real. Para compreender isso melhor, pense na abstração (no distanciamento e trabalho mental) que Newton teve de fa zer para, partindo da fruta que caía da árvore (fato do cotidiano), formular a lei da gravidade (fato científico) - Ocorre que, mesmo o mais espe cializado dos cientistas, quando sai de seu laboratório, está submetido à dinâ mica do cotidiano, que cria suas pró prias "teorias" a partir das teorias cientí ficas, seja como forma de "simplificá las" para o uso flO dia-a-dia, ou como sua maneira peculiar de interpretar fa tos, a despeito das considerações feitas pela ciência. Todos nós - estudantes, psicólogos, físicos, artistas, operários, teólogos - vivemos a maior parte do tempo esse cotidiano e as suas teorias, isto é, acei tamos as regras do seu jogo. A psicologia ou as psicologias O fato é que a dona de casa, quando usa a garrafa térmica para manter o café quente, sabe por quanto tempo ele permanecerá ra zoavelmente quente, sem fazer nenhum cálculo com plicado e, muitas vezes, des conhecendo completamen te as leis da…

Schüssler l" edição: 1997, editada pela Universidade Federal do Espírito Santo Centro de Educação Física e Desportos- UFES 2 a edição revisada: 2003, editada pela Editora Unijuí 3a edição: 2005, editada pela Editora Unijuí Catalogação na Publicação: Biblioteca Universitária Mario Osório Marques-Unijuí B796s Bracht, Valter Sociologia crítica do esporte : uma introdução / Valter Brachc. 3.ed. — Ijuí: Ed. Unijuí, 2005. — 136 p. — (Coleção educação física). ISBN 85-7429-259-1 1.Educação…

que nos leva a inevitáveis e necessárias avali- A Diretoria Nacional Saúde em Debate, Rio de Janeiro, v. 23, n. 53, p. 3, Saúde em Debate, Rio de Janeiro, v. 23, n. 53, p. XX-YY, set./dez. 1999 3 QUEM SOMOS Desde a sua criação, em 1976, o CEBES tem como centro de seu projeto a luta pela democratização da saúde e da sociedade. Nesses 23 anos, como centro de estudos que se organiza em núcleos, aglutinando profissionais e estudantes, seu espaço esteve assegurado como…

C o le ç ã o E d u c a ç ã o F ís ic a uando falamos de teoria da Educação Física não insistimos na sua adjetivação como teoria científica. Isso não significa que tenhamos abandonado a pretensão de racionalidade para essa teoria,- muito mais, significa alertar para a necessidade de elucidar o conceito de racionalidade científica que é utilizado no discurso e na prática, bem como para as dificuldades de tal empreendimento. O debate epistemologia) atual parece indicar muito…

Nenhuma delas, no entanto, superou as pers pectivas mecanicista e determinista presentes já em Wundt. Mecanicista por pressupor uma regularidade no humano, como se fosse uma máquina dotada de funcionamento próprio, que, por ser natural, pode ser desvendado e conhecido. O homem pensado como máquina. Não podemos nos esquecer de que o pensamento moderno é impregnado dessa perspectiva mecanicista. Determi nista, por pressupor causas para o “efeito homem” que observa mos. Além disso, há…

liNgUística aPliCada JORNAL ESCOLAR E LETRAMENTO MIDIÁTICO CRÍTICO A (RE) ESCRITA MEDIADA PELA WEB 2.0 NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES ADAIR BONINI (UFSC) ADAIR VIEIRA GONÇALVES (UFGD) Resumo de Paper Resumo de Pôster O trabalho ideológico da mídia tem sido um dos principais sustentáculos do neoliberalismo e da globalização desigual, à medida que, via práticas e discurso midiático (principal‑ mente do jornalismo), naturalizam‑se representações do mundo…

direito) Título original: Taking rights seriously. ISBN 85-336-1513-2 1. D ireito-Filosofia 2. Direitos políticos 3. Jurisprudência 4. Po­ sitivismo jurídico I. Título. II. Série. 02-3662 índices para catálogo sistemático: 1. Direito '. Filosofia 340.12 Todos os direitos desta edição para o Brasil reservados à Livraria Martins Fontes Editora Ltda. Rua Conselheiro Ramalho, 3301340 01325-000 São Paulo SP Brasil Tel. (11) 32413677 Fax (11) 3105.6867 e-mail: info@martinsfontes.com.br…

Texto complementar: 1 . N inguém nasce feito: é e xperim e ntando-nos no m undo que nós nos faze m os – P a ulo F reire 2 72 2 . A escola – B abe tte H arpe r et alii 273 Filmes indicados: S ocieda de dos poetas m ortos; M e ntes perigosas; U m tira no jardim da infâ ncia 27 5 CAPÍTULO 19 – MEIOS DE COMUNICAÇÃO DE MASSA M eios de com unica ção e subjetividade – o s lim ite s éticos 277 A p ropa ganda e o controle da subjetivida de 279 A linguagem da se dução 28 2 P ropaganda…

fundamentais para a compreensão da trajetória da saúde pú­ blica brasileira, destacando-se os de Castro-Santos (1985,1987),Tellaroli (1996), Hochman (1998), Chalhoub (1996) e muitos outros. 22 everardo duarte nunes PARA ENTENDER A SAÚDE COLETIVA A contextuaiização acima procurou dar conta de uma história ge- ' ral que está presente quando se pensa a saúde no plano coletivo, social / e público. Em realidade, a sua abordagem neste trabalho garante-nos \ que para se estudar as origens e…

.............................. 30 REFERÊNCIAS................................ ................................................................................................ ..................................................... 32 2. CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO INFA INFANTIL ................................ ...................................................... 34 2.1. Fases do desenvolvime imento infantil ................................................................…