Maria Carmem Silveira Barbosa

percurso de elaboração e estudo procuramos autores que tratassem da organização da rotina na Educação Infantil. Entre os consultados podemos destacar: Maria Carmem Silveira Barbosa e Maria da Graça Souza Horn (2001); Mara I. Campos Carvalho e Márcia R. Bonagamba 3 Rubiano (1994); Leni Viera Dornelles e Maria da Graça Souza Horn (2004); Lourdes Maria Bragagnolo Frison (2010) e, ainda, um documento do Ministério da Educação que versa sobre esta questão, intitulado O cotidiano no…

conhecimentos sobre a festa junina foi alcançado, as crianças aceitaram a proposta exposta e todos puderam obter conhecimentos sobre ela. Todos participaram e se mostraram muito empolgados com as atividades. Referências bibliográficas: BARBOSA, Maria Carmem Silveira, projetos pedagógicos na educação infantil, 1ª ad. Artmed, 2008. http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com/2008/05/projeto-festa-junina-2.html >Acesso em: 04 jul.2011, 01:30.

capazes de usar e aumentar o seu potencial biológico, emocional e cognitivo, mas para isso é preciso estar sujeito à interferência do adulto, da organização da rotina e da disposição do ambiente. Quanto à organização das salas, Barbosa e Horn (2001) afirmam que: é fundamental considerar as salas como parte complementar nas atuações pedagógicas e realçam que são fatores decisivos desta organização o número de crianças, as faixas etárias, as características do…

familiar, tendo ainda em desvantagem estes desafios já caracterizados? E, ainda assim, como trabalhar atividades com a criança sem interferir, no papel de adulto, em suas atitudes e interações promovendo a autonomia e a criatividade? Conforme Maria Barbosa e Maria Horn (2001), é necessário que haja uma sequência de atividades diárias que sejam pensadas a partir da realidade da turma e da necessidade de cada aluno. Neste momento, é essencial que haja a sensibilidade do Educador para…

Nunes Manoel Rodrigues Ferreira Maria Ângela Ribeiro Ornalino Cândido da Silva 1969 Antônio Henrique Pereira Neto (Padre) Carlos Marighella Carlos Roberto Zanirato Chael Charles Schreier Eremias Delizoikov Fernando Borges de Paula Ferreira Hamilton Fernando Cunha João Domingos da Silva João Lucas Alves João Roberto Borges de Souza José Wilson Lessa Sabag Luiz Fogaça Balboni Marco Antônio Brás de Carvalho Nelson José de Almeida Reinaldo Silveira Pimenta Roberto Cietto …

Madalena Freire, “para a construção de uma rotina do trabalho é preciso, por um lado uma constância (temporal, espacial, de atividades e de participantes) e por outro lado, a articulação entre tempo, atividades e esforço”. De acordo com Maria Carmen Barbosa existem quatro fatores que fundamentam e apóiam a operacionalização da estruturação interna das rotinas pedagógicas, são eles: • A organização do ambiente: O espaço físico é o lugar do desenvolvimento de múltiplas habilidades e…

Revista Pátio Educação Infantil. BEAUCHAMP, Janete, Integração de Creches e pré- escolas e habilitação de professores, qualidade na Educação infantil. Revista criança: do professor de Educação infantil. Brasília, p, 10, abril 2005. BARBOSA, Maria Carmem Silveira. Cultura e processo de socialização das crianças pequenas. Pátio- educação Infantil. GOMES, Jerusa Vieira. Socialização: um problema de mediação? São Paulo: USP 1990.

também são pessoas potentes no campo das relações sociais e da cognição (Barbosa 2010). Nessa perspectiva, é possível afirmar que o bebê é visto como um sujeito que possui um ritmo pessoal, uma forma de ser e de se comunicar. Sendo que aprendem observando, tocando, experimentando, narrando, perguntando, e construindo ações e sentidos sobre a natureza e a sociedade, recriando, desse modo, a cultura. Partimos da concepção que Barbosa e Richter (2010, p.2) afirmam: Os bebês sabem muitas…

um meio social ao qual poderão realizar mudanças significativas. Referências SOUZA, Marcia Maria Previato. Metodologia da alfabetização. Reimpressão revisada e atualizada. Maringá - PR, 2014. BERTOLDO, J. V.; RUSCHEL, M. A. de M. Jogo, brinquedo e brincadeira: Uma revisão conceitual Disponível em: < www.ufsm.br/gepeis/jogo.htm > Acesso em 29 de maio de 2014. BARBOSA, Maria Carmem Silveira. Jogo, brinquedo e brincadeira e a educação Disponível em: <…

terça-feira, 19 de agosto de 2014 RESUMO - PROJETOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Barbosa, Maria Carmem Silveira e Horn, Maria da Graça Souza Em sua introdução, as autoras enfatizam a importância de se lutar por uma educação infantil de qualidade e humanizadora. Ressalta a defesa da indissociabilidade entre o cuidar e o educar que deve caracterizar as ações escolares voltadas para este nível de ensino. Tendo essa premissa as autoras propõe discutir aspectos que julgam ser essenciais e que