ATPS Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

............................................... 10 Mapa Conceitual.................................................................................................................... 16 Considerações Final............................................................................................................... 17 Referencias.............................................................................................................................. 18 Introdução O principal objetivo desse trabalho consiste em apresentar um relatório de estudo do grupo sobre a organização do ensino brasileiro. E tem o intuito de compreender como funciona a estrutura da educação no ensino fundamental. O foco central do grupo foi dirigido para conhecer como é a organização e estrutura do sistema de ensino brasileiro. Os resultados permitiram a socialização e discussão do grupo sobre o funcionamento da Educação Infantil e o Ensino Fundamental no Brasil. Esse trabalho apresenta às atribuições do MEC no sentido de sistema organizacional observando às vantagens e desvantagens do ensino fundamental, fazendo reflexões do universo à criança baseando em teorias e pensadores que estudam o desenvolvimento da criança como ser de interação, no sistema de ensino. Apresentaremos a produção de um mapa conceituado e uma entrevista de realizações.

04 Caracteristicas do Sistema de Ensino ...... .....05 Atribuições do MEC.................... 06 Mapa Conceitual.............................................................. 07 Organização axiliar da escola...... 08 LBD 9394/96 09 Referências Bibliográficas...............................................................14 INTRODUÇÃO A finalidade…

E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Desafio de Aprendizagem entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do (a) tutor (a) EAD Professor-tutor à distância – Leila Ap. Corte V. Furquim. JULIANA MICHELLE DE O. SOUZA RA.2041820264 LUCIMARA LINO SPULDARO DIAS RA.2041988793 MARCELI SANT ANA…

Federal, foi criado em 1930, logo após a chegada de Getúlio Vargas ao poder, com o nome de Ministério da Educação e da Saúde Pública, a instituição desenvolvia atividades pertinentes a vários ministérios como saúde, esporte, educação e meio ambiente. Até então, os assuntos ligados à educação eram tratados pelo Departamento Nacional do Ensino, ligado ao Ministério da Justiça. O sistema educacional brasileiro era centralizado e o modelo era seguido por todos os estados e municípios. Com a…

constitucionais e lei especifica para regulamentar nosso sistema, tendo como principal objetivo disponibilizar-lo para análises de educadores, instituições educacionais e todos os interessados em conhecer nossa realidade educacional. A princípio serão explanados os entraves que a educação infantil tem enfrentado em busca de maiores investimentos e valorização deste nível de ensino, por se tratar da primeira etapa que o indivíduo tem com as instituições de ensino, a educação infantil…

Presencial: Edione Marquês Silveira. Nome Tutora Distancia: Maria Clotilde. Goiânia – GO 2014 Introdução A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional…

avanços e também abordando a respeito do currículo como uma construção social. Não podemos esquecer também de destacar a importância da instituição colaboradora da escola, apresentando um exemplo, informando sobre sua organização. Assim pôr fim encarando como um desafio os saberes necessários para a educação no futuro. Etapa 1 O Funcionamento e a Estrutura da Educação Infantil e do Ensino Fundamental A estrutura e o funcionamento da Educação…

alunos frente a realidade social e ao próprio conhecimento, fazendo com que os alunos possam desenvolver competências e habilidades possibilitando a compreensão da lógica da realidade e do conhecimento. Há no PCN uma preocupação com os métodos serem utilizados para construção de temas articulados que possam responder ás problemáticas dentro de uma investigação histórica, trabalhando com temas variados em épocas diversas, com diferentes fontes e linguagem, contribuindo significamente…

4 Educação dos povos indígenas e a cultura afro-brasileira 5.5 Educação à distância A escola de Ensino Fundamental 1. Organização formal da escola 1.1 A escola como organização 1.2 Estrutura administrativa da escola 1.3 Direção de escola 1.4 Orientação educacional e pedagógica 1.5 Regimento Escolar 1.6 Diário de Classe 2. Relações humanas na escola 2.1 Relações interna 2.2 Relações externas 3. Recursos materiais 3.1 O terreno 3.2 O prédio da escola 3.3 A sala de…

de som ( x) quantos: 03 Computador com acesso para os alunos ( x ) quantos: 05 Acesso a internet: ( x ) sim ( ) não Possui biblioteca do professor: ( ) sim ( x) não Acervo bibliográfico adequado ao público atendido - quantidade ( x ) sim ( ) não Outros especificar (romances, de pesquisa, didáticos outros): sim. Enciclopédias, Livros Literários, Obras de Cultura Geral, Atlas Mundo Geográfico, Dicionários, Bliblioteca em Minha Casa. Videoteca adequada ao público…