A linguagem como uma forma de ação em Austin

AUSTIN: LINGUAGEM E AÇÃO Luciane Sippert1 Considerações iniciais O objetivo deste estudo é examinar a linguagem como uma forma de ação na obra de Austin Quando dizer é fazer: palavras e ação2. Para tanto, foram retomados os estudos referentes a 1ª e 2ª fase da teoria austiniana, para, a partir delas, tentar entender, mais especificamente, a noção de força ilocucionária e de efeitos perlocutórios da linguagem. John L. Austin (1911-1960) tem seu nome indissociável ao da Universidade de Oxford, na Inglaterra, na qual ingressou, em 1929, como estudante e na qual continuou durante toda sua vida como professor (OTTONI, 1998, p. 27). Suas idéias, entretanto, foram divulgadas apenas após o seu falecimento, em fevereiro de 1960. Assim, a complexidade de suas idéias passa a ser acrescida de um outro fator: a recomposição de seu pensamento. Segundo Ottoni, suas reflexões passam a ser divulgadas por seus alunos e colegas, não pela forma que possivelmente Austin o teria feito. Porém, como destaca o autor: Os caminhos que suas idéias percorreram foram aqueles que, pode-se dizer, Austin consciente e inconscientemente propôs. Se antes tínhamos em Austin uma vida filosófica original, agora podemos acrescentar que a divulgação de sua obra se deu também da mesma maneira. (OTTONI, 1998, p. 27) As idéias de Austin proporcionaram à filosofia e à lingüística um impacto único. Nas palavras de Ottoni (1998), Austin é, em si, “um demolidor, um ‘desconstrutor’ de uma

Linguagem como forma de ação humana= conjunto de 3 ordens de ações: de, com e sobre Funções sociais Linguagem: Possibilita a realização de ações, amplia a quantidade das ações, a qualidade Quando falamos ou escrevemos no dia a dia sejam falas ou escritas formais informais em quaisquer circunstancias da vida a mesma língua o motor gerador disso tudo chama-se significação, sem ela não somos. Se ela é tão determinante na…

intuito mostrar a nova Pepsi Twist de limão para o mercado, de forma que se destacasse a refrescância do refrigerante. A linguagem entre os limões é muito informal, se aproximando de consumidores mais jovens. A ação se passa em um quiosque de praia e a lata do refrigerante está molhada, passando mais ainda a sensação de refrescância. “Pepsi Twist. A Pepsi com um toque de limão” A propaganda tinha como intuito mostrar a nova Pepsi Twist de limão para o mercado, de forma que se…

literário se caracteriza por uma duplicidade própria: é simultaneamente abstrato e concreto. Abstrato, porque é gerado por ideias, sentimentos, emoções, experiências de várias naturezas. Concreto, porque tais experiências só tem realidade efetiva quando nomeadas, isto é, transformadas em linguagem ou em palavras. Sua finalidade é comunicar as ideias de seu criador ao seu destinatário, para que as produções perdurem também no tempo. A invenção transformada em palavras é o que chamamos…

capacidade de exprimir um vínculo entre fatos e objetos. Memoria -> armazena informações de forma geral. Atenção -> concentrar atividade sobre um estímulo. Consciência -> são fenômenos que acontecem que permitem você conhecer a si mesmo e ao mundo. Orientação -> Afetividade -> Volição -> é a ação de realizar atividades voluntarias. Linguagem -> Inteligência -> Quatro características que um sistema artificial deve ter 1. Processamento em linguagem…

momento de sua construção: • • • de um pneu. Definir ações simples e sem ambiguidade; Organizar as ações de forma ordenada Estabelecer as ações dentro de uma sequência finita de passos. O algoritmo 1 é um exemplo simples de algoritmo (sem condições ou repetições) para troca Os algoritmos são capazes de realizar tarefas como: 1. Ler e escrever dados; 2. Avaliar expressões algébricas, relacionais e lógicas; 3. Tomar decisões com base nos resultados das expressões avaliadas; 4.…

CEMEI1. O objetivo do estudo foi caracterizar as ações realizadas com a linguagem por crianças de quatro e cinco anos. Foram analisadas dez rodinhas, para fins deste artigo, apresentaremos inicialmente a construção teórico-metodológica que respalda o nosso estudo. Os resultados do estudo mostraram-se relevantes para a compreensão do papel das rodinhas no cotidiano educativo, bem como para a compreensão de como este espaço pedagógico se organiza. Na perspectiva de compreender o movimento…

Unidade II Unidade II 5 LINGUAGENS LIVRES DE CONTEXTO – Parte 1 As Linguagens Livres de Contexto são geradas por Gramáticas Livres de Contexto. A Gramática Livre de Contexto foi definida por Chomsky (1956). Trata-se de um dispositivo mais poderoso que aquele das Linguagens Regulares, visto que apresenta regras que permitem expressar como os elementos de uma forma sentencial se organizam em grupos hierárquicos complexos. De fato, considere o seguinte exemplo: A limpava menina casa a…

possam interferir um com o outro de forma destrutiva. Um clássico exemplo é o cenário da atualização perdida, onde temos dois processos p1 e p2, ambos tendo acesso a uma variável compartilhada v. O processo p1 inicia a atualização do valor de v, primeiro lendo ela, então modificando, e finalmente salvando este valor atualizado em v. Mas entre p1 ler e salvar o valor modificado de v, o processo p2 atualiza v, salvando algum valor nela. Quando p1 salva seu valor modificado, a atualização…

sequência finita de passos. ⊲ Organizar as ações de forma ordenada ⊲ Definir ações simples e sem ambiguidade; Um algoritmo pode ser definido como uma sequência finita de passos (instruções) para resolver um determinado problema. Sempre que desenvolvemos um algoritmo estamos estabelecendo um padrão de comportamento que deverá ser seguido (uma norma de execução de ações) para alcançar o resultado de um problema. Para o desenvolvimento de um algoritmo eficiente é necessário obedecermos…