Linguagem E Pensamento Livro Marilena Chaui

PORTUGUÊS INSTRUMENTAL PROFESSORA MARCIA LILLA FACULDADE TIJUCUSSU SÃO CAETANO DO SUL MARILENA CHAUI O QUE É IDEOLOGIA Projeto de Pesquisa para análise interpretativa, apresentado à Disciplina de Português “BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL” SÃO CAETANO DO SUL, 26/04/2012. ”HISTÓRICO SOBRE O QUE É IDEOLOGIA PARA MARILENA CHAUI” O termo ideologia aparece pela primeira vez em 1801 no livro de Destutt de Tracy, *** “Eléments d'ldéologie” (Elementos de Ideologia).…

Exercícios do Livro Convite à Filosofia de Marilena Chaui Lógica > Página 154 (Capítulo 2 – 1 ao 31) 1- Por que a lógica não entra na classificação aristotélica das ciências? Resposta: ParaAristóteles, a lógica não era uma ciência teorética, nem prática nem produtiva, mas um instrumento para as ciências. Eis por que o conjunto das obras lógicas aristotélicas recebeu o nome de Órganon.2- No pensamento aristotélico, quais as principais características da lógica? Resposta: As…

Exercícios do Livro Convite à Filosofia de Marilena Chaui Lógica > Página 154 (Capítulo 2 – 1 ao 31) 1- Por que a lógica não entra na classificação aristotélica das ciências? Resposta: ParaAristóteles, a lógica não era uma ciência teorética, nem prática nem produtiva, mas um instrumento para as ciências. Eis por que o conjunto das obras lógicas aristotélicas recebeu o nome de Órganon.2- No pensamento aristotélico, quais as principais características da lógica? Resposta: As…

Exercícios do Livro Convite à Filosofia de Marilena Chaui Lógica > Página 154 (Capítulo 2 – 1 ao 31) 1- Por que a lógica não entra na classificação aristotélica das ciências? Resposta:ParaAristóteles, a lógica não era uma ciência teorética, nem prática nem produtiva, mas um instrumento para as ciências. Eis por que o conjunto das obras lógicas aristotélicas recebeu o nome de Órganon.2-No pensamento aristotélico, quais as principais características da lógica? Resposta: As…

são as idéias. As idéias, trazidas pela experiência, isto é, pela sensação, pela percepção e pelo hábito, são levadas à memória e, de lá, a razão as apanha para formar os pensamentos. A experiência escreve e grava em nosso espírito as idéias, e a razão irá associálas, combiná-las ou separá-las, formando todos os nossos pensamentos. Por isso, David Hume dirá que a razão é o hábito de associar idéias, seja por semelhança, seja por diferença. O exemplo mais importante (por causa das…

CHAUÍ, Marilena. O ideal científico e a razão instrumental. In: _____. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2000, p. 278-286. CREDENCIAIS DO AUTOR Marilena de Souza Chaui nasceu em Pindorama, no dia 4 de setembro de 1941. É professora titular de Filosofia Política e História da Filosofia Moderna da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP). Recebeu o Prêmio Jabuti, com o seu livro “Convite à Filosofia”, como melhor livro didático,1994

“ideologia” não só caiu em desuso, como também não está de acordo com o conhecimento atual sobre a origem das ideias, que, para nós, é muito mais do que fruto da interação entre o organismo vivo e a natureza, pois passa por processos de socialização, linguagem, capacidade cognitiva, cultura, processo histórico específico, configuração contingencial da sociedade, interesses particulares (subjetividade), entre outros. Sob influência de Karl Marx o termo passou a ser largamente utilizado…

decorrer do texto, vê-se uma linguagem sucinta, clara e de fácil entendimento, fazendo com que qualquer leitor compreenda suas ideias. Afinal, não é por acaso que Renato Janine Ribeiro foi indicado para tal cargo. Eis aqui, brevemente, uns dos seus principais pensamentos e citações em torno desta obra, ou melhor, do projeto educacional no ensino superior, apesar de que “projeto” não seja a palavra adequada escolhida pelo autor para resumir aquilo que podemos aproveitar do livro. …

A HISTÓRIA DO PENSAMENTO FILOSÓFICO NO BRASIL Filosofia no Brasil A Revolução Industrial, o modelo de produção capitalista e as idéias de liberdade, igualdade e fraternidade da Revolução Francesa representavam o repensar das tradições, dos valores e das formas de viver e organizar a sociedade brasileira. A educação se inseria nesse contexto como salvação nacional, baseada no cientificismo e nas virtudes cívicas e patrióticas. No Brasil a educação pós independência não obedecia a…

corpo já frágil, marcado pelos anos, como se fosse um livro, onde cada ano escreve um capítulo de vida, com suas alegrias e tristezas, sem lugar para rasuras ou máscaras, mostrando de forma poética o efeito do tempo, para observarmos que além das limitações esses corpos são belos. Palavras-chaves: fotografia; terceira idade; morte. Ao observarmos a grande maioria das pessoas que andam nas ruas das grandes cidades, compenetradas em seus pensamentos, percebemos que não param para observar…