ANÁLISE E COMPARAÇÃO DE TRÊS GRAMÁTICAS:

GRAMÁTICAS: Gramática do Português Contemporâneo - Celso Cunha, Moderna Gramática Portuguesa - Evanildo Bechara e Gramática Houaiss da Língua Portuguesa - Jose Carlos de Azeredo OS ADVÉRBIOS E SUA DESCRIÇÃO:…

corre dez passos. Por mais que eu caminhe jamais a alcançarei. Então para que serve a utopia? Para isso mesmo; para nos fazer caminhar...” “Os nomes próprios mais utilizados na língua portuguesa são estes: João, Maria e José.” ELIPSE – se dá quando algum elemento do texto é retirado, evitando a repetição. “É preciso viver, não apenas existir.” “A gotinha de água era muito infeliz; porém, não estava só.” “O João caiu e foi parar ao hospital.” REITERAÇÃO: é decorrente da…

2 MULHERES EVOLUÍDAS: UMA LEITURA SEMIÓTICA DA CAMPANHA DA BOMBRIL DEVELOPED WOMEN: A SEMIOTIC READING OF BOMBRIL´S CAMPAIGN Raíssa Medici de Oliveira Aluna do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Araraquara; especialista em Estudos Linguísticos e Literários pela Universidade de Franca (UNIFRAN). RESUMO Nosso trabalho consiste em analisar quatro filmetes da Campanha Institucional da Bombril…

A SEMÂNTICA E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Karen Neves Olivan1 Mestranda em Linguística - Universidade Federal de Santa Catarina Resumo Demonstrar a necessidade de enfoque semântico nas atividades contempladas no ensino de Língua Portuguesa é o ponto gerador deste artigo, que visa à apresentação de…

Unidade 1 – Linguagem, língua e fala AS DIFERENTES GRAMÁTICAS Você já ouviu alguém sem qualquer escolaridade falando? Já ouviu algo do tipo “cê tá ligado, mano?”, ou “qualé a tua, mermão?”, ou “nóis qué muitcho fala co sinhô dos pobre qui mora nas redondeza”??? Falar assim não demonstra sempre que a pessoa não tem escolaridade. Também, não ter escolaridade não pressupõe que as pessoas falem assim. Contudo, o que pode ser “geral” é a opinião sobre esses modos de falar: “ele não sabe…

Unidade 1 – Linguagem, língua e fala AS DIFERENTES GRAMÁTICAS Você já ouviu alguém sem qualquer escolaridade falando? Já ouviu algo do tipo “cê tá ligado, mano?”, ou “qualé a tua, mermão?”, ou “nóis qué muitcho fala co sinhô dos pobre qui mora nas redondeza”??? Falar assim não demonstra sempre que a pessoa não tem escolaridade. Também, não ter escolaridade não pressupõe que as pessoas falem assim. Contudo, o que pode ser “geral” é a opinião sobre esses modos de falar: “ele não sabe…

Introdução Esta dissertação dedica-se ao estudo do discurso de Monteiro Lobato acerca da língua do Brasil no alvorecer do século XX. Os gestos de definição de uma identidade nacional, que, entre outros aspectos, realçaram a questão linguística, começaram a ser esboçados no século XIX, com a Independência política do Brasil, em 1822. Os primeiros tempos da polêmica em torno da língua brasileira foram urdidos principalmente pelos escritores românticos que reivindicavam a emancipação…

Retreat (1988) of Ratos de Porão and 500 years of survival of Gabriel Pensador. The choise of the corpus is justified for if they treat of speeches that in way more or less explicit they are constituted in representations of a specific historical moment. The theoretical fundamental for the analysis leaves beginnings of the French Analysis of Speech. In that work, it was looked for to understand the sense effects in each one of the musics starting from their production conditions (that…

Web Aula 1 Unidade 1 – Linguagem, língua e fala AS DIFERENTES GRAMÁTICAS Você já ouviu alguém sem qualquer escolaridade falando? Já ouviu algo do tipo “cê tá ligado, mano?”, ou “qualé a tua, mermão?”, ou “nóis qué muitcho fala co sinhô dos pobre qui mora nas redondeza”??? Falar assim não demonstra sempre que a pessoa não tem escolaridade. Também, não ter escolaridade não pressupõe que as pessoas falem assim. Contudo, o que pode ser “geral” é a opinião sobre esses modos de falar: “ele…

questão da expressão temporal no Português e fundamenta-se na proposta de Carlota Smith (1978), em que são discutidas as características aspectuais dos advérbios de tempo. A relação existente entre aspecto, tempo e advérbio é que os adverbiais atuam na expressão do aspecto, estão sempre relacionados ao tempo e, percebe-se que os adverbiais de uma maneira geral indicam a conexão de tempo e precedência, de delimitação e também de inclusão com a estrutura seqüencial. Nosso objetivo…