Laudon 9º Edição Tópico 4

sólidas na Internet / Camila Roxo [et al]. – 2009. 92f.: il.; 30 cm. Orientadora: Karen Perrotta Trabalho de Conclusão de Curso (MBA em Branding) – Universidade Anhembi Morumbi, São Paulo, 2009. Bibliografia: f. 86–92 1. E-Branding. 2. Marcas. 3. Internet 4. Interatividade I.Título CDD 658 CAMILA ROXO DENISE LA SELVA JOÃO HILGERT MARCELO TREVISANI E-BRANDING: CONSTRUÇÃO INTERATIVA DAS MARCAS SÓLIDAS NA INTERNET Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial…

3.1. OBJETIVO GERAL E OBJETIVO ESPECÍFICO 44 3.2. PROBLEMA DE PESQUISA 44 3.3. NATUREZA DA PESQUISA 45 3.4. MÉTODO DE PESQUISA 45 3.5. TÉCNICA QUALITATIVA DE COLETA DE DADOS 45 3.6. TRATAMENTO DE DADOS 46 3.7. ANÁLISE DOS ENTREVISTADOS 46 4. ANÁLISE DOS DADOS 51 4.1. CRESCIMENTO DAS MÍDIAS DIGITAIS 51 4.2. AS MÍDIAS DIGITAIS E OS JOVENS 54 4.2.1. Família e Saúde 61 4.2.2. Trabalho e Estudo 62 4.2.3. Lazer e Amigos 63 4.2.4. Religião 66 4.2.5. Sexo 67 4.2.6. Dinheiro 68…

funcionamento, manifestações culturais e sócio-históricas. COLEGIADO: É composto, conforme Portaria de 08 de maio de 2013, pelos abaixo relacionados, na disposição a seguir: 1· Docentes titulares Profª Camila Tavares Leite – Coordenadora 4 Prof Jair Barbosa da Silva – Vice-Coordenador Prof Elias André da Silva Prof David Lopes da Silva Profa Sabrina Ângela França Silva Cruz · Docentes suplentes Profª Janaíla dos Santos Silva Profª Emanoelly Caldas de…

equipe; mudanças comportamentais individuais e grupais; o papel do feedback nessas mudanças e relacionamentos (recomenda-se que o professoraborde apenas os comportamentais da liderança) 3. Tomada de decisão, planejamento, delegação e negociação 4. Administração de conflito 5. Fatores de pesquisa do clima organizacional aspectos Estratégias de Ensino O curso contará com equilíbrio teórico – prático por meio de exposições e discussão de casos práticos, utilizando: Aulas…

qualitativa. SUMÁRIO APRESENTAÇÃO GRÁFICA 4 1. FORMATAÇÃO: 4 2. ESTRUTURA (ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS) 6 2.1. Capa 7 2.2 Lombada 8 2.3. Folha de rosto 9 2.4 Ficha catalográfica 11 2.5 Errata 12 2.6 Folha de aprovação 13 2.7. Dedicatória 15 2.8. Agradecimentos 16 2.9. Epígrafe 17 2.10. Resumo na língua vernácula 18 2.11. Resumo na língua estrangeira 19 2.12 Ilustrações e tabelas 20 2.13 Lista de abreviaturas 22 2.14. Sumário 23 3. ELEMENTOS TEXTUAIS 23 4. ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS 24 5.…

seguindo as orientações propostas pela Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal do Ceará (PORTO, RODRIGUES, 2013). Conforme a Resolução Nº 1, de 2 de fevereiro de 2004, do Conselho Nacional de Educação, regulamentada em 2005 pela Resolução N.º 4, de 13 de julho de 2005 do seu Conselho Pleno (CNE, 2004; 2005), ficaram instituídas as Diretrizes Curriculares dos cursos de graduação em Administração no Brasil. A partir desta data, a organização dos cursos de administração no Brasil…

5 OUTROS RELATÓRIOS GERENCIAIS 40 2.5 EMPRESAS FAMILIARES 41 2.5.1 EMPRESA FAMILIAR NO BRASIL 45 2.5.2 O FUTURO DAS EMPRESAS FAMILIARES 48 2.5.3 SUCESSÃO FAMILIAR 49 3 METODOLOGIA 54 3.1 POPULAÇÃO E AMOSTRA 55 3.2 INSTRUMENTO DE PESQUISA 56 4. ANÁLISE DOS DADOS 57 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 74 5.2 RECOMENDAÇÕES PARA TRABALHOS FUTUROS 75 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 76 ANEXOS.....................................................................................................................

Tecnólogo em Logística. Orientadora: Profa. Kelly Anne Correa de Oliveira, MSc. MANAUS 2015 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 7 1 JUSTIFICATIVA 7 2 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA 9 3 OBJETIVOS DO PROJETO 9 3.1 OBJETIVO GERAL 10 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 10 4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 11 4.1 EVOLUÇÃO DA ADMINISTRAÇÃO DE ESTOQUES 11 4.2 ESTOQUES 12 4.2.1 Função do Estoque 13 4.2.2 Recebimento de Materiais 16 4.2.3 Armazenamento de Materiais 17 4.3 PROCEDIMENTOS DA ADMINISTRAÇÃO DE ESTOQUES 18…

.............................................................................................9 3. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO ....................................................................................................10 3.1. 4. LOCAIS DE ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL ......................................................................................................11 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO .......................................................................

comprometido e dê um direcionamento equivocado, necessário se faz que sejam criados bancos de dados que respondam às outras três perguntas essenciais: Quem? Como? Por quê? Deve-se levar em conta que o geoprocessamento é um recurso caro, utilizado por cerca de 4% das polícias americanas, não podendo ser visto como o principal instrumento solucionador das questões policiais. Uma alternativa menos onerosa, de igual eficácia, e que substitui ao geoprocessamento é o uso da geoestatística.…