Filipe Zau Educa Ao Em Angola 1

título: O Nosso Futuro Comum.7 A partir desta data, o conceito de desenvolvimento passou a ser entendido como o “(…) padrão das transformações económicas, sociais e estruturais, através da melhoria qualitativa do equilíbrio relativo ao meio ambiente.”8 Surgem, então, novos entendimentos para a solução de problemas globais, que incorporam, não só, a degradação do ambiente físico e biológico, como também aspectos de ordem social, política e cultural,9 tais como: a pobreza e a exclusão social.10 A sustentabilidade é entendida como o “conceito que privilegia o uso de bens naturais/culturais sem descuidar de sua conservação, para que as gerações futuras possam beneficiar deles”.11 O desenvolvimento sustentável (ou sustentado) constitui uma meta a ser alcançada tanto pelos países em desenvolvimento, como pelos países já industrializados. O 5 VVAA (1998), Desenvolvimento humano e condições de vida: indicadores brasileiros, PNUD, Brasília. In, http://www.semarh.df.gov.br/DESSUS/DESSUS32.asp?pag=2, em 18/08/03 6 COMISSÃO MUNDIAL SOBRE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO (1987), ONU, In, http://www.semarh.df.gov.br/DESSUS/DESSUS32.asp?pag=2, em 18/08/2003 7 In, http://www.formosaonline.com.br/geonline/textos/meio_ambiente/reportagens01.htm, em 18/08/2003 8 BELLIA, Vítor (1996), Introdução à Economia do Meio Ambiente, IBAMA, Brasília, s/p, In http://www.semarh.df.gov.br/Dessus/Dessus32.asp?pag=1, DESSUS, Conceitos, Consulta ao Banco de Dados, em 18/08/2003 9 “Do latim cultura:…

5. Imaginário na obra de L.F. Telles. 6. Durand, Gilbert, Crítica e interpretação. I – Título. CDD B869.37 AGRADECIMENTOS À Universidade Federal do Rio Grande do Sul, que demonstrou cultura aberta e interdisciplinar, ao me acolher em um curso de pós-graduação em Letras, sendo eu oriunda de diferente formação profissional de base, permitindo um passo significativo em minha carreira acadêmica. À professora e orientadora Ana Maria Lisboa de Mello, que descortinou as…

pertinente de ser ensinado em música nas escolas. Essas reflexões se tornam necessárias uma vez que a escola é percebida como uma instituição de ensino e de aprendizagem dotada de uma cultura que lhe é própria, cultura da qual fazem parte conhecimentos, ações, rotinas, valores, atitudes, sujeitos e uma organização que lhe é peculiar. Abordar o livro didático que foi pensado para essa instituição em particular é uma das formas de se aproximar da cultura escolar, uma vez que os livros…