Introdução Atividade Colaborativa As Diferencas Sociais Aula 07

UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP POLO - FACNET Tutor Presencial: Professora Kellem Lins Disciplina: Projeto Multidisciplinar I Curso: Pedagogia ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Acadêmico: Elba Gisele Costa Freire RA: 7704680091 Erika Fernanda Gomes RA: 7704674554 Fernanda Fernandes Marron da Silva RA: 7985726140 Suelen…

aprendizagem colaborativa e as comunidades virtuais de aprendizagem. Palavras-chave: Educação a Distância, recursos tecnológicos, tecnologias. ABSTRACT: This article treats the importance of the technologies, specially the computer for the spacious development of the Education to Distance. It emphasizes the characteristics and means of the EAD mediated by computers, presenting abbreviation historically of this kind, as well as his concepts and characteristics, the apprenticeship…

LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA NOMES RA Jaciara 4251863828 Manual de Contação de História Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA Manual de Contação de História Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura Infantil apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade…

São Paulo, 16 de junho de 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................ 03 RESUMO CRÍTICO – Artigo: As TIC podem auxiliar na gestão da escola?............................................................................................................ 04 BIBLIOGRAFIA.................................................................................................07 ANEXO .........................................

Informação e Comunicação UAB - Universidade Aberta do Brasil UFGRS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas ZDP - Zona de Desenvolvimento Proximal SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................ 23 1.1 O Problema...................................................................................... 23 1.2 Justificativa…

pela acadêmica Aline Behling Duarte como parte de sua avaliação. Pelotas, dezembro de 2011 SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 03 2 INTRODUÇÃO 04 3 DESENVOLVIMENTO 05 3.1 Plano de Ensino 05 3.2 Síntese das atividades desenvolvidas 09 3.3 Referencial Teórico 11 3.4 Reflexão crítico-reflexivo 14 4 CONCLUSÃO 16 5 REFERÊNCIAS

Nesse contexto objetivou-se analisar o facebook como ferramenta de divulgação dos projetos e trabalhos construídos na escola. Essa busca se deu pelo fato de envolver vários questionamento e discussões dos professores sobre o uso do facebook nas atividades do cotidiano da escola, e por ser um recurso utilizado por todos os alunos e professores, mas sem nenhum objetivo educacional. Os resultados apontaram que a escola desenvolve um trabalho importante com a utilização do recurso de…

PROJETO DE IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA UTRAMIG - FASE II Coordenação: Profa. Ms. Rosângela Maluf Equipe: Anísia Chaves Moisés Pereira de Barros Marcelo Leocádio Rocha Silva Belo Horizonte Maio 2012 1 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................... 02 2. JUSTIFICATIVA......................................................................................... 03 3.…

Education (EAD) and can be adapted to various situations aiming continuity of new webs of links aimed at improving the quality of teaching this modality Brazilian education. Key words: Distance Education, Interactivity, and learning effectiveness Introdução Este estudo tem o propósito lançar luzes sobre a modalidade de ensino da Educação a Distância (EAD), em relação às exigências e perspectivas de aprendizagem por meio da postura didático - pedagógica, como suporte para a construção…

leitura em aulas de Espanhol como Língua Estrangeira Resumo: Este trabalho focaliza o modelo de letramento construído nas atividades de uso da leitura em aulas de Espanhol como Língua Estrangeira, baseando-se na compreensão de que em toda sala de aula, professores e alunos estão construindo modelos particulares de letramento e compreensões particulares do que está envolvido na aprendizagem sobre como ser letrado. Este estudo analisa a interação em eventos de leitura de uma…