historia do brasil na educação

institucionais do que por detalhes lingüísticos. O homem precisa estar preparado para exercer a cidadania e enfrentar o mercado de trabalho, a competitividade, segundo suas necessidades. nas instituições escolares, todas as áreas deveriam trabalhar as competências leitora e escritora nos diferentes gêneros, pois, todos são um meio de comunicação e interferem no processo de relacionamento social para poder atingir o alvo desejado. JUSTIFICATIVA Trabalhar com gêneros e tipos textuais nos leva a refletir sobre a importância da nossa participação na construção do seu próprio conhecimento. A realização destas pesquisas estimulam a introdução de atividades mais dinâmicas na relação ensino—aprendizagem: atividades cooperativas, baseadas no diálogo, em que educadores e alunos interagem no processo permanente de construção de conhecimentos. A elaboração e finalização deste trabalho cria oportunidades para que os diferentes caminhos de aprendizagem que se entrecruzam no cotidiano escolar se explicitem, evidenciando a sala de aula como um espaço constituído pela heterogeneidade. AGRADECIMENTO Agradeço а Deus pois sеm ele еυ nãо teria forças pаrа essa longa jornada. À professora Girlei pela orientação е incentivo qυе tornaram possível а conclusão deste trabalho. E a todos que incentivaram e esperaram para que este trabalho saísse muito bom! DEDICATÓRIA Dedico este trabalho primeiramente а Deus, pоr ser essencial еm minha vida, autor do mеυ destino, mеυ guia, socorro…

REFLEXÕES INICIAIS SOBRE A INTERAÇÃO HUMANO-COMPUTADOR O termo ‘interação humano-computador’ começou a ser amplamente utilizado a partir da década de 1980, mas suas raízes estão relacionadas a disciplinas bem mais antigas. O estudo sistemático do desempenho humano com ênfase nas tarefas manuais iniciou-se no século passado, nos ambientes das fábricas. A Segunda Guerra Mundial foi responsável por impulsionar a análise da interação entre pessoas e máquinas, o que aumentou o interesse pela…

Colaboração em Ambientes Virtuais e Aprendizagem Matemática Everton Knihs - epierobonk@yahoo.com.br Carlos Fernando de Araújo Jr - carlos.araujo@unicsul.br Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática – UNICSUL Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo - SP Resumo As novas tecnologias de informação e comunicação, como os ambientes virtuais de aprendizagem, estão cada vez mais presentes no processo educacional. Nos ambientes virtuais de aprendizagem verifica-se a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA À DISTÂNCIA POLO: FAXINAL DO SOTURNO/RS PROFESSOR ORIENTADOR: Profª Daliana Loffler1 DATA DA DEFESA: 15/12/2012 A INTERAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL2 GRELLMANN, Janaina Rubia. Acadêmica do Curso de Pedagogia EAD – Polo de Faxinal do Soturno/RS Resumo O presente trabalho foi realizado durante o período de Estágio Supervisionado na Educação Infantil e teve como temática central a interação na Educação…

Engenharia de São Carlos Departamento de Arquiteturas e Urbanismo Grupo de Pesquisa E-Urb – Urbanização Virtual e Serviços Telemáticos [INTERFACES USUÁRIO-MÁQUINA]: Protótipos de ambientes virtuais de diálogo de atividades Comunitárias Marcio R. Kague, bolsista de Iniciação Científica pelo CNPq/E-Urb Orientador Azael Rangel Camargo Trabalho Completo – correspondente ao painel apresentado no 12° SIICUSP, Área de Ciências Humanas e Humanidades da USP/CNPq, apresentando os…

Este trabalho versa sobre o processo de acompanhamento da participação e interação em Ambientes Virtuais de Aprendizagem, com vistas à melhoria da qualidade da formação educacional discente. Para a consecução deste intento, foi realizada a análise de relatórios de atividades internas do Moodle no curso de Pedagogia a distância, feito em parceria entre a Universidade Federal de Mato Grosso e a Universidade de Tokai, no Japão, de onde se pretendeu haurir meios de identificar possíveis…

estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último recurso; considera nota 0 (zero) para “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas); possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico) – após essa data não será possível o acesso ao conteúdo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão do mesmo para futuros estudos; a NÃO realização prevê nota 0 (zero). Pergunta 1 0,25 em 0,25 pontos Quais são os modos de interação que…

PARA SE COMUNICAR AMPLIAR RELAÇÕES SOCIAIS NA INTERAÇÃO COM OUTRAS CRIANÇAS E ADULTOSO, ENTRE OUTROS. ENSINO FUNDAMENTAL É O INICIO DO DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE APRENDER, TENDO INICIO COMO MEIOS BÁSICOS O PLENO DOMÍNIO DA LEITURA, DA ESCRITA E DO CÁLCULO, COMPREENSÃO DO AMBIENTE NATURAL E SOCIAL, DO SISTEMA POLÍTICO, DA TECNOLOGIA, ENTRE OUTROS. ENSINO MÉDIO É A ETAPA FINAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA. TEM COMO OBJETIVO A CONSOLIDAÇÃO E O APRIMORAMENTO DOS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS NO…

AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: COMUNICAÇÃO, INTERAÇÃO E AFETIVIDADE NA EAD. O presente artigo fala sobre Ambiente Virtual de Aprendizagem: Comunicação, Interação e Afetividade na EAD. A artigo foi publicado pela Revista Aprendizagem em EAD – Ano 2012 – Volume 1 – Taguatinga – DF outubro /2012 - Sendo que o objetivo deste artigo é analisar a importância dos ambientes virtuais de aprendizagens no que tange a comunicação entre docentes e discentes para…

MEIOS MOTIVACIONAIS NO AMBIENTE ORGANIZACIONAL A motivação no ambiente organizacional está profundamente ligada ao conhecimento que se tem a respeito da compreensão do colaborador relativamente à tarefa ou atividade que é executada. 3.1 MOTIVAÇÃO POR MEIO DE PRESSÃO, DE CONTROLE E DA MANIPULAÇÃO Na ideia que se entende que o trabalho não é algo que traz em si satisfação e prazer, mas sim algo que se faz somente porque é necessária para sobreviver, a conclusão é que o trabalhador irá…