IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO DIAGNÓSTICO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM.

FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS-FIP PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO (LATO SENSU) CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA ELIANE ROBERTA DA SILVA BARBOSA IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO DIAGNÓSTICO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. CORONEL JOÃO PESSOA - RN 2014 ELIANE ROBERTA DA SILVA BARBOSA IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO DIAGNÓSTICO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. Trabalho de conclusão de curso – Artigo Científico – apresentado a coordenação do curso de especialização em Psicopedagogia, ministrado pelas faculdades integradas de Patos, em cumprimento às exigências para obtenção do título de especialista. Dr. Evilásio Ferreira de Sousa CORONEL JOÃO PESSOA - RN 2014 ELIANE ROBERTA DA SILVA BARBOSA IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO DIAGNÓSTICO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. TRABALHO APROVADO EM: _______/ _________/ ___________ NOTA:________________________________________________ PROFESSOR: Dr. EVILÁSIO FERREIRA DE SOUSA____________ CORONEL JOÃO PESSOA - RN 2014 SUMÁRIO RESUMO................................................................................................................................... 8 ABSTRACT .............................................................................................................................. 8 INTRODUÇÃO ........................................................................................................................ 9…

Murilo Henrique Magalhães Oliveira O ENSINO DA LEITURA- O ENSINO DA LEITURA COM O TEXTO LITERÁRIO O ENSINO DA LEITURA A leitura é, e sempre será, algo inerente para o desenvolvimento intelectual de qualquer indivíduo. Além do mais, será um conhecimento, assim como a Matemática, que usaremos em toda nossa vida, em todos os lugares: para nos comunicar, trabalhar, estudar, aceitação social; o que nos faz pensar que é justamente por isso que no Ensino Básico temos que ter…

cada uma e trazendo consigo uma análise, como a que existia, a que existe e qual queremos utilizar para nos acompanhar durante nossa carreira como pedagogos. Está organizado em seis partes, onde na primeira traz um breve histórico do que é currículo, quando essa concepção surgiu aqui no Brasil; na segunda parte abordamos alguns dos vários conceitos e tipos: formal, informal e oculto; na terceira parte as teorias curriculares: tradicional, críticas e pós-críticas. Na quarta parte aqui…

psicomotoras e cognitivas, ou seja, no desenvolvimento de competências lógico-formais, sem a consideração da dimensão afetiva, ou comportamental. Sem desconsiderar estas dimensões, mas rearticulando-as em uma concepção que tome o processo educativo em sua dimensão de totalidade a partir de uma concepção histórica de homem em sua integralidade, que o compreenda como síntese do desenvolvimento social e individual, e neste sentido como síntese entre a objetividade das relações sociais e…

EDUCAÇÃO FORMAL FORA DA SALA DE AULA – OLHARES SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS UTILIZANDO ESPAÇOS NÃOFORMAIS FORMAL EDUCATION OUTSIDE THE CLASSROOM PERSPECTIVES ON THE TEACHING OF SCIENCE USING NONFORMAL SPACES Roni Ivan Rocha de Oliveira1 Maria Luíza de Araújo Gastal2 1 2 UnB/Instituto de Ciências Biológicas/Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências, roniivan@yahoo.com.br UnB/Instituto de Ciências Biológicas/Núcleo de Educação Científica da Biologia, gastal@unb.br …

Escolares. Educação Não Formal Define-se como qualquer tentativa educacional organizada e sistemática que, normalmente, se realiza fora dos quadros do sistema formal de ensino. A educação não formal é mais difusa, menos hierárquica e menos burocrática(Moacir Gadotti) na medida em que compreende o conjunto de instituições e meios educativos de natureza intencional e com objectivos definidos, mas que não fazem parte do sistema formal. Recebe também o significado de educação extra-escolar…

Dinâmica de apresentações entre orientador de curso e jovens aprendizes. Apresentação do programa jovem aprendiz apontando o funcionamento do mesmo. Apresentação do vídeo institucional do SENAC Leitura, reflexão e debate no texto “Um novo caminho” página 13 Relacionando com o tema: Roteiro de atividades da página 15 1) Qual a principal mensagem deste texto? R: Passar uma reflexão sobre as decisões que devemos ter na nossa vida. 2) Como podemos utilizar esta mensagem em…

É de suma importância que o professor conheça, domine e construa na sua própria area um trabalho disciplinar de qualidade por meio da ação e da produção de conhecimento. Faz se necessário para isso, um trabalho metodológico pautado no diálogo e na pesquisa, pois o professor nunca está formado precisa sempre está buscando algo novo e aperfeiçoando a sua prática pedagógica para agir,educar, ensinar as crianças pequenas . O papel do educador é ensinar, sim, o dialeto privilegiado, mas…

Recentemente, em um curso que dei na Bahia (Feira de Santana e Salvador, novembro de 2008), falei muito dos caçadores-coletores, mas o tempo era curto. Como prometi a várias pessoas, estou postando aqui algumas informações a mais sobre este estilo de vida tecnológico, o mais antigo da história humana. CAÇADORES-COLETORES Estilo de vida tecnológico simples, mas imensamente bem-sucedido. Surgiu há 2 milhões de anos. Início: apresamento de carniça + coleta organizada de vegetais. …

ÁREA TEMÁTICA: Decisão e incertezas na gestão da mudança “A problemática de um modelo paternalista na gestão de recursos Humanos em empresas africanas – o caso concreto de Moçambique” FEIJÓ, João Doutorando em Estudos Africanos ISCTE joaofeijo@hotmail.com Resumo Após reflectir sobre a sua eficácia ao nível da gestão de empresas informais pretende-se analisar até que ponto um modelo paternalista de gestão de recursos humanos pode ser aplicável a unidades do sector formal,…