Importancia Da Arte Como Conhecimento E Formação Estetica

ZENILDA DOS SANTOS O ENSINO DE ARTES VISUAIS PARA CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA DA REDE PÚBLICA FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA OSASCO – SÃO PAULO 2009 1 ZENILDA DOS SANTOS O ENSINO DE ARTES VISUAIS PARA CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA DA REDE PÚBLICA Monografia exigência parcial apresentada de avaliação como para conclusão do curso de Pós-Graduação em Aproveitamento em Artes, pela Faculdade Aldeia de Carapicuíba, sob a supervisão do Profº Dr. Derly Barbosa.…

interpretação de obras de arte ou imagens da cultura Rosana Pinheiro Agrella* Resumo Quando a imagem surge como foco no ensino de arte no Brasil? Por que a imagem é importante nas aulas de arte e na formação do indivíduo como cidadão? Qual a relação do estudo da obra de arte e da imagem da cultura e a compreensão das imagens que nos rodeiam e invadem nossas casas, olhos e mentes todos os dias do nosso dia-a-dia? No que a leitura e interpretação de obra de arte e imagem…

Pesquisa educacional com base nas artes: pensando a educação dos professores como experiência estética João A. Telles Universidade Estadual Paulista O autor descreve dois estudos, realizados com professores, nos quais objetos de arte são usados como dispositivos deflagradores de reflexão compartilhada. Teoricamente fundamentado em uma nova modalidade de investigação qualitativa no campo da Educação — a Pesquisa Educacional com Base nas Artes (PEBA) —, ele discute…

A estética da recepção: colocações gerais Hans Robert Jauss por Livia Lazzaro, com colocações feitas no debate entre os demais alunos e o professor O texto de Jauss possui uma particularidade valiosa para os que estão redigindo uma dissertação de mestrado: é um bom exemplo de como apresentar questões e pressupostos teóricos e de como colocar o leitor em sua linha de raciocínio. O autor opta por iniciar o texto com uma pergunta, e não uma pergunta qualquer. Ele vai direto ao…

ESTÉTICA A ordem dos conteúdos, trabalhada no Conteúdo Estruturante Es- I tética, percorre, de certa forma, a ordem de problemas que foram sur- gindo à medida que as questões estéticas se colocaram na filosofia. Beleza, gosto e arte são os três temas norteadores dos conteúdos. No entanto, a partir deles, se descortinam muitos outros assuntos que se n

Arte e pedagogia: além dos territórios demarcados Art and pedagogy: beyond the marked territories Renata de Menezes Caldas Bacharel em Psicologia pela Universidade Santa Úrsula (USU) , psicóloga formada pela Universidade Santa Úrsula (USU) e graduanda em Licenciatura Pedagogia pela Universidade Veiga de Almeida (UVA) Email: renatacaldas79@hotmail.com RESUMO O artigo apresenta uma experiência em um trabalho pessoal com colegas artistas plásticos e, seus pupilos, envolvendo a…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, criatividade e recreação”. INTRODUÇÃO Arte é uma reprodução da realidade, seja um objeto, uma situação, um fato, um contexto social, ou outras. A arte favorece a expressão humana, de forma livre, expressando suas emoções, sensações, percepções, sonhos, descontentamentos, etc. Na educação, a arte pode permitir o…

cenário europeu e o caso brasileiro. Assim, analisaremos suas origens sociais e intelectuais. Analisaremos, ainda, a relação entre sociologia e modernidade, traçando uma breve história do pensamento sociológico no Brasil e o papel dessa forma de conhecimento na sociedade brasileira contemporânea. Buscaremos, finalmente, tratar a sociologia não apenas como uma disciplina acadêmica mas como uma forma de imaginação social utilizada pelos mais diversos atores. Módulo 2 – Cidadania e…

Qual o objeto de estudo do ensino de arte? Na formação de professores do magistério as vivências em arte e a teoria são fundamentais, bem como compreender e atuar com a arte na vida infantil. Observando a imaginação da criança e ajudando a desenvolvê-la podem-se aprimorar suas habilidades perceptivas, analíticas e críticas. O professor deve também conhecer a trajetória histórica das metodologias em arte. O ensino e a aprendizagem da arte fazem parte da produção artística em todos os tempos.

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC CURSO DE ARTES VISUAIS SONIA MENDES CONSTRUÇÃO POÉTICA BIDIMENSIONAL UM OLHAR CANOINHAS 2008 SONIA MENDES CONSTRUÇÃO POÉTICA BIDIMENSIONAL UM OLHAR Projeto apresentado como exigência para a obtenção de conceito na disciplina de Construções Poéticas Bidimensional, do curso de Artes Visuais ministrado pela Universidade do Contestado – Campus Canoinhas sob a orientação da professora Carolina S.…