Gestão E Didática Do Ensino Superior

AULA: DIDÁTICA, METODOLOGIA DIDÁTICA, MÉTODO OU TÉCNICA DE ENSINO? Introdução Uma das maiores inquietações de quem se aventura a enveredar pelos caminhos da docência está relacionada com a forma como se vai arquitetar, planejar e executar procedimentos para a ministração de conteúdos curriculares. Mesmo profissionais da educação que já tenham em seu currículo uma bagagem considerável sobre o quefazer, ainda titubeiam quando se trata de definir e tipificar o que seja…

DESAFIOS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: UMA ABORDAGEM DIDÁTICA A expansão do ensino superior no Brasil e as profundas mudanças no mundo do trabalho trazem novos desafios para a gestão. A pedagogia universitária no Brasil é exercida por professores que não tem identidade única. Suas características são extremamente complexas, como complexo e variado é o sistema de educação superior brasileiro: temos instituições públicas e privadas, universidades e não-universidades, em cinco regiões da

Ética e Relações Humanas no Trabalho Gestão da Qualidade Gestão de Negócios Internacionais Gestão de Projetos Gestão do Conhecimento Jogos de Empresas Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão Matemática Aplicada Matemática Financeira Pesquisa Operacional Planejamento e Controle da Produção Processos Administrativos Projeto de Atividades Responsabilidade Social e Meio Ambiente Sistemas de Informações Gerenciais Técnicas de Negociação Tecnologias de Gestão Teoria da Contabilidade…

Entidades das Atividades Econômicas – Concessionária de Veículos a) Gestão Empresarial: A gestão empresarial é uma atividade desenvolvida que auxilia principalmente as estratégias competitivas, pois uma boa gestão empresarial é de suma importância para o crescimento da empresa, pois permite com que a empresa esteja sempre em destaque no mercado em que atua. Faz parte da gestão empresarial o ato de gerenciar e administrar o empreendimento, com…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 1 GOVERNO LULA DIANTE DO INVENTÁRIO DE FHC: UM ESTUDO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS Erica Machado (Colégio Pedro II) Resumo O artigo desenvolvido teve como objetivo realizar uma síntese das principais políticas engendradas durante a gestão federal do governo Lula da Silva (2003-2006 e 20072010). Para tanto, foram realizadas pesquisas bibliográficas, baseadas, precipuamente, nos…

[pic] Centro de Pós-Graduação PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR | | | | | | |

DISCIPLINA DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR PROF. CEZAR SENA MESTRE EM EDUCAÇÃO: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO / PUC/SP, ESPECIALISTA EM GESTÃO DA ESCOLA – USP, PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL E CLÍNICO, ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO INFANTIL – PEDAGOGO REFLEXÃO POR QUÊ AS CRIANÇAS NÃO APRENDEM? COMO AS CRIANÇAS APRENDEM? CONCEITUANDO DIDÁTICA Grécia Antiga – enquanto adjetivo = ação de ensinar. "Arte e técnica de orientar a aprendizagem, a didática (do grego…

CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DE IGARASSU – FACIG CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESTRATÉGICA DE PESSOAS DISCIPLINA: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR “ESTUPRO MENTAL” ADRIANA ANDRADE DALENE MORAES DIANA ALVES KLEBER BANDEIRA MAURÍCIO LEANDRO PRISCILLA LUNA IGARASSU –PE 2014 FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DE IGARASSU – FACIG CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESTRATÉGICA DE PESSOAS ESTUPRO…

PIMENTA, Selma Garrido. A didática na formação docente. São Paulo: Cortez, 2004. Especificações da Autora Selma Garrido Pimenta é diretora da Faculdade de Educação da USP (SP), onde também é professora titular de Didática. Fez o ensino fundamental em escola pública e o ensino médio em escola particular. Possui graduação em Pedagogia pela PUC (SP), Mestrado em Filosofia da Educação pela PUC (SP) e Doutorado em educação pela mesma entidade. Acumula vários cargos de gestão em diversas…

CURSO: GESTÃO PÚBLICA E CONTÁBIL DISCIPLINA: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR PROFESSOR: ALUNO: LOCAL: DATA: 01/06/2013 CARGA HORÁRIA: Por um longo período prevaleceu no âmbito do Ensino Superior que para se capacitar um bom professor neste nível, necessário seria dispor de comunicação fluente e vasto conhecimentos relacionados à disciplina que pretendesse lecionar. A justificativa dessa afirmação fundamenta-se no fato de o corpo discente das escolas superiores ser constituído…