Relatório

Relatório das aulas observadas (Teórica) Dados de identificação Local:CFC Celeiro Data:21/11/2012 e 22/11/2012 Horário: dia 21/11/2012 das13 às15 horas e dia 2211/2012 das 13 às 16 horas Curso:Primeira Habilitação Módulo:Legislação de Trânsito Instrutor:Max Odair Auler Numero de alunos da turma:35 alunos Considerações Pedagógicas Apresentação pessoal do instrutor:O instrutor vestia calça Jeans,camiseta do DETRAN,calçava tênis,usava crachá de identificação,falou num tom alto de voz e usou uma linguagem simples fazendo com que todos entendessem suas explicações. Didáticos Recursos pedagógicos usados pelo instrutor:O instrutor usou o quadro,banner com as placas de trânsito e o material da primeira habilitação disponibilizado pelo CFC . Estabelecimento de relações entre o conteúdo trabalho e situações do Cotidiano:Na aula o instrutor explicou bem o conteúdo e em várias situações relacionou com os acidentes que acontecem no dia a dia do trânsito,principalmente na questão de sinalização,já q a aula foi sobre Legislação Gerenciamento do tempo de aula: Soube utilizar bem o tempo de aula,fazendo com que os alunos tivessem um bom aproveitamento. Enfoque dado pelo Instrutor:explicou bem a questão das multas,a punição de cada uma delas,a gravidade e sempre conscientizando os alunos e futuros condutores da segurança e da prevenção de acidentes . Planejamento e organização da aula:a aula foi bem planejada desde o início,começando com a correção das…

ADOLESCÊNCIA: REFLEXÕES TEÓRICAS Anderson Soares de Souza professoranderson@ymail.com RESUMO: Este estudo é uma breve revisão teórica sobre a relação entre abandono escolar e envolvimento com atos infracionais cometidos por adolescentes. O objetivo geral consiste em identificar os motivos/fatores que levam o adolescente autor de ato infracional a abandonar o ensino formal e posteriormente (ou não) se envolver no mundo do crime, com a finalidade de suscitar questionamentos que…

A fase de fundação (1800 a 1930) em que a medicina e em especial a neurologia se constituem como as principais ou mesmo as únicas fontes de explicação e elaboração dos vários princípios da problemática, generalizados a todos os indivíduos, independentemente da sua idade. Na fase da fundação, que ocorreu entre 1800 e 1930, verificou-se o primeiro grande desenvolvimento teórico sobre o tema (Cruz, 1999), sendo que quase exclusivamente a Medicina se interessou pela temática, estabelecendo…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA – UNIR DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Projeto apresentado ao 5° período de pedagogia – UNIR, como requisito avaliativo dentro da disciplina Metodologia da Pesquisa em Educação sob orientação da Profa. Dra. Maria do Carmo. PORTO VELHO/2009 MARCILENE CAMACHO FAMILIA – QUAIS AS DIFICULDADES QUE INTERFEREM NA APRENDIZAGEM DOS FiLHOS DE PAIS SEPARADOS…

TEMA PROBLEMA JUSTIFICATIVA TEMA A Educação Especial No Contexto Da Educação Inclusiva TÍTULO/ O FOCO O Olhar do Psicopedagogo Sobre a Educação Especial: Um Estudo Sobre A Inclusão Do Aluno PROBLEMA A socialização da Educação Especial no contexto o da Educação Inclusiva, na sociedade dominante, onde ocorre o preconceito, a falta de educadores qualificados e ambientes adequados; para o atendimento do aluno com necessidades de educação especial.…

como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-graduação Lato Sensu em Gestão da Aprendizagem Escolar, do Instituto de Educação Superior Unyahna, sob a orientação do professor Djalma Benjamin de Santana Filho. NAZARÉ – BA SETEMBRO / 2013 SUMÁRIO 1. Contextualização do tema....................................................................04 2. Problematização...................................................................................04 3.…

Sumário 1.0 Introdução 4 2.0 Desenvolvimento 5 3.0 Fundação teórica: 6 4.0 Considerações Finais 8 5.0 Referências Bibliográficas 9 6.0Anexos: 10 1.0 Introdução O objetivo desse texto tem como discusão o planejamento escolar, que envolve a organização das atividades que permitem o direcionamento do docente, desta forma apresenta-se como um processo reflexivo de intervenção na realidade do cotidiano.”O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação…

Fundação Presidente Antônio Carlos Faculdade Presidente Antônio Carlos de Governador Valadares PEDAGOGIA DE PROJETOS Raphaela Coelho Simone Carvalho Suellen Silva Andrade Gomes 6º período Governador Valadares - MG Maio de 2012 Fundação Presidente Antônio Carlos Faculdade Presidente Antônio Carlos de Governador Valadares PROJETO - LENDO E…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE PEDAGOGIA - EAD GRAZILENE CARLESSO DA RÓS LUCIMARTA DE ANGELI BOINA KARINA SCOPEL UCELLI ARAÚJO ESCOLA E FAMÍLIA UMA PARCERIA DE SUCESSO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM ARACRUZ 2009 GRAZILENE CARLESSO DA RÓS LUCIMARTA DE ANGELI BOINA KARINA SCOPEL UCELLI ARAÚJO…

............................................................5 3. O APRENDER E O ENSINAR NA ESCOLA “FUNDAÇÃO EMLIO ROMI”............7 4. PROPONDO A ATIVIDADE... .....................................................................................8 5. A CRIANÇA É UM GRANDE PESQUISADOR...........................................................9 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................................10 7. REFERÊNCIAS…