Metodologia do Trabalho Acadêmico

no nosso cotidiano. Mito: são narrativas fictícias aceitas sem processo de reflexão ou crítica, sugerindo uma verdade ou reflexão de ordem moral. São passados de geração para geração. O mito explica e ordena a sociedade. Religião: situa-se no plano da fé, pois são crenças preexistentes que aparecem sob a forma de revelação e constam em livros sagrados. Os dogmas religiosos não são questionados, nem tem que ter evidência empírica para serem aceitas. Plano de fé. Filosofia: reflete sobre temas abstratos tais como ética, amor e liberdade de forma ampla, e seus conhecimentos não necessitam de comprovação. Reflexões abstratas. Ciência: parte de evidências, de raciocínio analítico e de métodos idôneos para que seus resultados sejam precisos, dando origem a um conhecimento sistematizado. 4000 a.c: invenção da escrita pré-história = mito, inscrições rupestres antiguidade = filosofia; Sócrates, Platão (igualdade) e Aristóteles; racional; democracia; escravidão 1453: tomada de Constantinopla pelos turcos idade média = religião, teocêntrica idade moderna = ciência; renascentismo; o homem é o centro do mundo; burgueses e protestantes; ainda havia escravidão no Brasil idade contemporânea = ciência; antropocêntrico; Weber; Revolução Francesa; razão Weber = tudo o que uma pessoa faz tem referência causal (humana) e lógica; comportamentos com sentido Senso-Comum fruto de experiências individuais Conhecimento vulgar, inclui aquelas afirmações que todo mundo compartilha,

Hemerson dos Santos de Andrade Fichamento de citação, memórias e atividades acadêmicas dos encontros de filosofia com Dorosnil Alves Moreira, do Campus de Guajará-Mirim, da Universidade Federal de Rondônia (UNIR) Trabalho apresentado ao Professor Dr. Dorosnil Alves Moreira, da disciplina de Introdução à Filosofia, do 1º Período de administração, 3º turno, do Curso de Administração, turma 2013/1, da Fundação Universidade Federal de Rondônia/UNIR, Campus de…

87 3.3 A leitura: condição indispensável para os trabalhos acadêmicos 88 3.4 Fichamento 91 3.4.1 Fichário Bibliográfico 93 3.4.2 Plano de leitura 94 3.5 Resumo 95 3.6 Resenha 96 3.7 Artigo 97 3.8 Monografia 98 3.9 Apresentação de trabalhos acadêmicos 100 Atividades 100 Reflexão 100 Referências bibliográficas 101 4. O Projeto de Pesquisa 103 Objetivos 104 4.1 Constituição do projeto de pesquisa 105 4.2 A importância do projeto de pesquisa 107 4.3 Construção e…

Helenice Rêgo dos Santos Cunha Biblioteca - PUC Minas e-mail: biblioteca.ce.coord@pucminas.br Tel.: (031) 3319.4339 SUMÁRIO 5 REGRAS DE APRESENTAÇÃO DE CITAÇÕES ............................................19 5.1 Citação Livre ou Indireta ...................................................................................19 5.2 Citação Textual ou Direta...................................................................................20 5.3 Citação de…

18 4.5.3 Fórmulas........................................................................................................... 18 5 REGRAS DE APRESENTAÇÃO DE CITAÇÕES ............................................19 5.1 Citação Livre ou Indireta ...................................................................................19 5.2 Citação Textual ou Direta...................................................................................20 5.3 Citação de…

Fórmulas .............................................................................................................22 5 REGRAS DE APRESENTAÇÃO DE CITAÇÕES ..............................................23 5.1 Citação Livre ou Indireta.....................................................................................23 5.2 Citação Textual ou Direta ....................................................................................24 5.3 Citação de Citação…

6.3 Fórmulas .............................................................................................................22 5 REGRAS DE APRESENTAÇÃO DE CITAÇÕES ..............................................23 5.1 Citação Livre ou Indireta.....................................................................................23 5.2 Citação Textual ou Direta ....................................................................................24 5.3 Citação de Citação…

amontoado de técnicas, embora estas devam existir; * Um “fio” desligado da “tomada”, ou seja, das questões cruciais vividas nas disciplinas, na vida cotidiana, que é a sala de aula. Como assim? De um modo geral, os professores já fazem pesquisa, todos os dias, mesmo sem o saberem. Chamamos esse processo de pesquisa assistemática. Assim, para preparar uma aula, o professor pesquisa, assistematicamente, uma bibliografia (seleciona livros, textos, exemplos práticos, monta apostilas),…

amontoado de técnicas, embora estas devam existir; * Um “fio” desligado da “tomada”, ou seja, das questões cruciais vividas nas disciplinas, na vida cotidiana, que é a sala de aula. Como assim? De um modo geral, os professores já fazem pesquisa, todos os dias, mesmo sem o saberem. Chamamos esse processo de pesquisa assistemática. Assim, para preparar uma aula, o professor pesquisa, assistematicamente, uma bibliografia (seleciona livros, textos, exemplos práticos, monta apostilas),…

amontoado de técnicas, embora estas devam existir; * Um “fio” desligado da “tomada”, ou seja, das questões cruciais vividas nas disciplinas, na vida cotidiana, que é a sala de aula. Como assim? De um modo geral, os professores já fazem pesquisa, todos os dias, mesmo sem o saberem. Chamamos esse processo de pesquisa assistemática. Assim, para preparar uma aula, o professor pesquisa, assistematicamente, uma bibliografia (seleciona livros, textos, exemplos práticos, monta apostilas),…