Ferramentas e possibilidades no ensino EAD

Ferramentas e possibilidades no ensino EAD Introdução: No presente trabalho em grupo, são discutidas e comentadas posturas adequadas e inadequadas do aluno de cursos de Educação à Distância. Além disso, foram descritos materiais estudados, ferramentas e melhores posturas para aproveitar cada item ao máximo. Desenvolvimento: Estudar à distância significa modificar algumas referências e hábitos, substituindo-os por outros mais apropriados para a condição de aluno autônomo e à distância. Em vez de se pensar em “salas de aula e horários de curso”, o estudante deve imaginar um espaço virtual de gestão de horário de trabalho e de processo de aprendizagem. Para o auxílio da EAD, é feito uso de ferramentas interativas, que são aquelas utilizadas para facilitar o processo de ensino-aprendizagem e estimular a colaboração e interação entre os participantes de um curso baseado na web. Algumas atitudes e técnicas são necessárias para a comunicação e abordagens educacionais e que se baseiam tanto na noção de distância física entre o aluno e o professor como na flexibilidade do tempo e na localização do aluno em qualquer espaço. No presente trabalho, foram analisadas atitudes gerais dos alunos para o melhor aproveitamento da Educação à Distância. Em seguida, são descritas as principais ferramentas de interação e a melhor postura do estudante frente a elas. Seguem algumas atitudes esperadas do aluno EAD: Prazos/Organização: Além do cumprimento dos prazos no que

Ferramentas e possibilidades no ensino EAD Introdução: No presente trabalho em grupo, são discutidas e comentadas posturas adequadas e inadequadas do aluno de cursos de Educação à Distância. Além disso, foram descritos materiais estudados, ferramentas e melhores posturas para aproveitar cada item ao máximo. Desenvolvimento: Estudar à distância significa modificar algumas referências e hábitos, substituindo-os por outros mais apropriados para a condição de aluno autônomo e…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA FÁBIO FERNANDO GARCIA DE SOUZA FUNÇÕES TUTORIAIS EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA O Uso das Ferramentas Disponíveis no Processo de Ensino em EAD Gestão do Conhecimento Uruguaiana 2011 FÁBIO FERNANDO GARCIA DE SOUZA FUNÇÕES TUTORIAIS EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA O Uso das Ferramentas Disponíveis no Processo de Ensino em EAD Gestão do Conhecimento Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA FÁBIO FERNANDO GARCIA DE SOUZA FUNÇÕES TUTORIAIS EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA O Uso das Ferramentas Disponíveis no Processo de Ensino em EAD Gestão do Conhecimento Uruguaiana 2011 FÁBIO FERNANDO GARCIA DE SOUZA FUNÇÕES TUTORIAIS EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA O Uso das Ferramentas Disponíveis no Processo de Ensino em EAD Gestão do Conhecimento Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à…

BREVE HISTÓRICO DA EDUCACAO A DISTANCIA NO BRASIL A educação a distância surgiu no final do século XVII com o início das experiências de estudo por correspondência. Mas foi no final do século XIX e início do século XX que o método EAD ganhou maior visibilidade. Com o advento das novas tecnologias e da Internet foram desenvolvidas ferramentas que facilitaram a interação aluno x professor através de plataformas virtuais entre outras ferramentas. São muitos os benefícios associados ao…

Educação a distância: uma análise dos modelos de ensino Arlindo Fernando Paiva de Carvalho Júnior Professor tutor do curso de Licenciatura em Pedagogia da UNIRIO/CEDERJ/UAB e professor da rede municipal de ensino de São Gonçalo-RJ O que é modelo de ensino em EAD? Quando pensamos em modelos de ensino, pensamos em padrões prontos a serem seguidos quanto à estruturação e organização educacional, porém não podemos reduzir nossos olhares a visões tão simplistas. Os modelos de ensino…

da EaD e seus Fundamentos no Brasil e no Mundo . . . . . . . . . . . . . 1 1.2 Características da Educação a Distância . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1.3 Histórico da Educação a Distância . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.4 Processo de Gestão em Educação a Distância . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.5 2 Os Fundamentos da Educação a Distância Considerações Finais . . . . . . . . . . . . . . . .…

Resumo Monografias Florianópolis Out/2013 Especialização em Gestão e Docência em EaD - UFSC 0 FICHA TÉCNICA INSTITUIÇÃO UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA COORDENADOR DO CURSO Prof. Dr. Altair Borgert COORDENADORA PEDAGÓGICA Profa. Dra. Araci Hack Catapan CURSO Especialização em Gestão e Docência em EaD DOCENTES BANCAS Adelson de Paula Silva Altair Borgert Ana Alice Freire Ago ho Andreza Regina Lopes da Silva Araci Hack Catapan Carlos Alberto Dallabona Célio Alves Tibes…

..............................1 1- O ENSINO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA...................................................................2 2- INTERAÇÃO E INTERATIVIDADE.................................................................................4 3- BARREIRAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM À DISTÂNCIA E OS BENEFÍCIOS DA INSERÇÃO DE PROGRAMAS INTERATIVOS EM AMBIENTES DE EDUCAÇÃO À…

FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EAD Lapa 2011 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA – FAEL ELIZANE ANDRADE DA SILVA AVALIAÇÃO DISCURSIVA: SIGNIFICAÇÕES NA FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EAD Monografia apresentada à Faculdade Educacional da Lapa – FAEL, como requisito obrigatório para obtenção do título de especialista em Educação à Distância e suas Novas Tecnologias. Professor Orientador: Margarete Andrade. Lapa 2011 BANCA EXAMINADORA…