Linguagem juridica

escolha lexical, repertório vocabular jurídico. O juridiquês. A gramática no português jurídico: observações gramaticais; evitando erros freqüentes. Numeração e estrutura dos artigos de lei, regência de alguns verbos jurídicos. Reforma ortográfica (alguns casos de acentuação), prefixação e sufixação, expressões no vocabulário jurídico. Repertório vocabular erudito, das abreviaturas e siglas no direito, arcaísmo, neologismos e estrangeirismos. Elementos básicos da estrutura frasal: texto, contexto intertexto (paráfrase, estilização, paródia, transcrição),coesão e coerência. Argumentação Jurídica. Comunicação e discurso jurídico: preliminares, comunicação modus operandi, comunicação e argumentação, argumentação objetiva e argumentação subjetiva. Comunicação conflitual. Figuras e argumentação: preliminares, figuras de escolha, figuras de presença, figuras de comunhão. Comentários sobre um texto (Juca Kfouri). Brocardos jurídicos e argumentação. Estratégias argumentativas. Falácias da argumentação. Prática da linguagem jurídica: estrutura da notificação extrajudicial, estrutura do requerimento extrajudicial e estrutura do requerimento judicial simples. Estrutura da procuração extrajudicial, estrutura da procuração judicial, estrutura do substabelecimento judicial. A construção do discurso na petição inicial, a construção do discurso na contestação e a construção do discurso na sentença. Procedimentos Metodológicos Indicados Aula expositiva. Exercícios práticas em sala…

incoerentes; identificar os elementos coesivos. - Adquirir precisão no emprego do vocabulário de língua portuguesa. - Conceituar diferentes modos de enunciação: descrição, narração e argumentação. - Redigir memorandos, e-mails, entre outros com adequação vocabular e clareza. - Parafrasear textos técnicos. - Comunicar-se e transmitir informações e conhecimentos com linguagem apropriada. Ementa: Oralidade e escrita. Argumentação: a produção de textos e sua relação com a expressão…

6. Educação e Cidadania. A cidadania remete ao exercício dos direitos civis, políticos e sociais. Os direitos civis estão relacionados ao direito à vida, à liberdade, à propriedade e à igualdade perante a lei. Os direitos políticos estão assegurados na participação do indivíduo em sociedade. Os direitos sociais refletem o direito à saúde, à educação, ao trabalho, a um salário justo, à aposentadoria, entre outros. [PINSKY; PINSKY, 2003]. Apesar de garantia dos direitos através da…

cada tipo de texto. A segunda atividade de ensino da língua é produzir textos orais e escritos. Colocamos os textos orais por primeiro porque antes de escrever nós aprendemos a nos comunicar, falando, isto é, através de textos orais. E hoje ninguém duvida da importância da expressão oral. Mas para tirar um tempo da aula para ensinar a falar, o professor precisa estar convencido da importância dessa aprendizagem. O ensino de textos escritos deve iniciar pelos textos mais simples:…

DESENVOLVIMENTO Os métodos de alfabetização têm um material pronto: cartazes, cartilhas, cadernos de exercícios. Quanto mais o alfabetizador acredita que aprender é enfiar o saber-de-quem-sabe no suposto vazio-de-quem-não-sabe, tanto mais tudo é feito de longe e chega, pronto, previsto. Paulo Freire pensou que um método de educação construído em cima da idéia de um dialogo entre educador e educando, onde há sempre partes de cada um no outro, não poderia começar com o educador trazendo…

sempre enriquecido por novas palavras e por suas mudanças. Vocabulário é a utilização do léxico de uma língua, com seu próprio vocabulário, com suas características, sofrendo alterações, sejam elas regionais: socioculturais. Ambos são relacionados, pois o léxico é uma língua, seja ela ou outra, e cada língua possui seu vocabulário. 2. Segundo o autor, o vocabulário é a expressão da personalidade do homem e de seus conhecimentos linguísticos. Elabore um pequeno parágrafo apontando por…

capacidade, a aptidão humana para o exercício da comunicação, processo através do qual se produz a troca de informações. [pic] Linguagem verbal: aquela em que se usa apenas a palavra, falada ou escrita. Linguagem não-verbal: utiliza outros tipos de código, que não a palavra: desenhos, pinturas, fotos, gestos. [pic] [pic] Língua: um código, conjunto de signos e regras de uso que obrigam todos os falantes de uma determinade comunidade lingüística,…

exagerada de músicas (mesma música usada para temas diferentes) e tipologias de exercícios. Alguns dos exercícios de audição não fazem qualquer sentido nem desenvolvem a competência linguística dos alunos (associar o som feito pelo animal ao animal (!?), por exemplo). Em suma, este manual foi uma péssima escola para este nível de ensino, pelo que se deve procurar uma solução. X EJ3/4 Welcome 1 Concluído Concluído O manual é muito bom para turmas onde se pretende consolidar os…

militante, também chamada de progressista, considera que o objetivo da educaç ão é preparar o indivíduo para o exercício da cidadania, ou seja, para sua participaç ão política. A obra de Paulo Freire, tem, visivelmente, essa conexão marxista. Seus principais livros, “A Educaç ão como Prática da Liberdade”, o “Papel da Educaç ão na Humanidade” e a “Pedagogia do Oprimido” enfocam a luta de classes, entre oprimidos e dominantes. O Método de Alfabetização proposto por Paulo Freire As id éias…

O LÉXICO E A EXPRESSÃO DE IDEIAS The lexicon and the expression of ideas Darcilia Simões1 Rosane Reis de Oliveira2 UERJ-Brasil RESUMO: Este artigo apresenta proposta de trabalho de identificação de signos orientadores na superfície de textos literários como estratégia didático-pedagógica de aquisição lexicogramatical, porque o levantamento dos eixos temáticos e dos signos que os materializam propicia o enriquecimento vocabular e gramatical do discente, preparando-o para a leitura…