Exercicios Sobre Concepções Professor

este fato com propostas e novas concepções de ensino-aprendizagem, mas visando fatos que contribuíram e a discussão da má formação de futuros educadores, Visando às instituições formadoras e suas grades curriculares. Deve-se levar em conta que ainda, há o reflexo do ensino tradicionalista, e que Na introdução de disciplinas, conjunto de teorias e modelos educacionais propostos, não há uma relação com teria e a prática passa-se muitos conhecimentos teóricos e professor aprende, e passa…

elucidações sobre o cenário geral da docência, formação e concepção, bem como os desafios impostos às IES – Instituições de Ensino Superior e aos docentes. A autora infere que as questões que permeiam o ambiente de ensino são complexas. Tais questões envolvem particularidades da instituição, do docente e as relações entre esses elementos. Portanto o entendimento do ambiente de ensino permeia as questões relacionadas à realidade da docência, o processo de formação do docente, suas…

ESPAÇO ABERTO Roseli P. Schnetzler Neste artigo, são discutidas algumas concepções e apontados alguns alertas sobre formação continuada (FC) de professores de Química, contribuindo com critérios que auxiliem professores da educação básica e formadores de professores (professores universitários) a elaborar e desenvolver ações de FC que sejam mais efetivas, já que baseadas em parcerias colaborativas. A análise de quatro dessas parcerias, publicadas em Química Nova na Escola, permite…

currículo; 2. relacionar os diferentes entendimentos sobre a aprendizagem (e o ensino) com diferentes compreensões sobre o que é o conhecimento escolar. Currículo | Práticas escolares e currículo: uma relação íntima e pessoal INTRODUÇÃO Esta primeira aula da disciplina pretende provocá-la(o) a perceber aspectos da escola que estão relacionados ao currículo e como diferentes compreensões sobre o que é aprendizagem escolar refletem-se sobre o entendimento do que é o…

dos futuros professores de 1º e 2º ciclos do Ensino Fundamental para atuarem com as metodologias exigidas para um ensino de Matemática fundamentado na resolução de problemas. Os dados primários foram retirados dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática e o referencial teórico foi baseado em vários autores que pesquisam sobre o tema. Por meio desta pesquisa, foi possível destacar que os resultados obtidos, indicam a necessidade de renovação do olhar desses futuros docentes sobre…

fato com propostas e novas concepções de ensino-aprendizagem, mas visando fatos que contribuíram e a discussão da má formação de futuros educadores, visando as instituições formadoras e suas grades curriculares. Deve-se levar em conta que ainda, há o reflexo do ensino tradicionalista, e que na introdução de disciplinas, conjunto de teorias e modelos educacionais propostos, não há uma relação com teria e a prática, passam-se muitos conhecimentos teóricos e professor aprende, e…

entre outros. No decorrer dessa história, inicialmente o ser humano conheceu a extração, a produção e tratamento de metais como o cobre, o bronze, o ferro e o ouro. Na cultura ocidental, os gregos da época clássica foram os primeiros a teorizar sobre a composição da matéria. As idéias de átomo e elemento, centrais em todo o desenvolvimento da Química, surgiram na antiguidade, proposta primeiramente com os filósofos gregos Leucipo e Demócrito (400 a C.). Entretanto a revolução…

FACULDADE PITÁGORAS CURSO DE LETRAS – 3º PERÍODO CONCEPÇÕES DE GRAMÁTICA – PROF. LUÍZ ANTÔNIO MARCELO DE SOUZA “... fazer com que o ensino do português deixe de ser visto como a transmissão de conteúdos prontos, e passe a ser uma tarefa de construção de conhecimentos por parte dos alunos, uma tarefa em que o professor deixa de ser a única fonte autorizada de informações, motivações e sanções. O ensino deveria subordinar-se à aprendizagem.” (POSSENTI, 2000; pg. 95). …

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS: PERCURSOS E PERSPECTIVAS Maria de Fátima Barbosa Abdalla – UniSantos Stela Miller – FFC/UNESP/Marília INTRODUÇÃO As reflexões contidas neste texto, resultado de discussões compartilhadas nos encontros regulares do Fórum Estadual Paulista das Séries Iniciais do Ensino Fundamental, têm a marca de um conjunto de temas/questões, que se articulam com a nossa compreensão em torno da formação de professores. O tema deste VIII Congresso Estadual…

desafios e dificuldades. Foi dada ênfase à formação inicial, valorizando a constituição de um professor reflexivo. Não se discute a necessidade de aproximar o estagiário da realidade escolar, na busca por uma formação voltada para a articulação entre a teoria e a prática. No entanto, é preciso encontrar a melhor forma para tratar a formação inicial como uma etapa a serviço da prática, habilitando o futuro professor ao processo de profissionalização docente. Você sabia que a…