Análise Livro Didático

ultrapassados para o ensino de inglês, mas, apresenta casos e acontecimentos nas quais os estudantes se sentem familiarizados e interessados. Encontram-se nos livros diálogos de ajuda, como por exemplo diálogos em uma lanchonete, pedidos de informação, etc. Há também a questão da interdisciplinaridade, onde foram introduzidas no conteúdo dos livros questões históricas, biológicas, matemática, literárias, etc. Passaremos agora para as análises individuais de cada livro. Aplicação da Gramática Analisando a gramática dos livros e os métodos pelas quais ela é apresentada pode-se notar que a mesma encontra-se embutida nos textos e nas atividades práticas, não há um capítulo, ou um exercício onde se trabalhe unicamente a gramática, nem aquelas imensas listas de repetição de exercícios, os livros são mais contextualizados, enfocam mais a capacidade de raciocínio e associação do que a repetição e reprodução, os livros são mais “conteudistas” do que gramáticos. Um exemplo disso é uma atividade que se encontra nas páginas 51 e 52 do volume 2, onde o livro apresenta um artigo falando sobre as diferenças entre a bulimia e a anorexia e suas causas. As atividades oferecidas sobre o artigo exigem que os alunos exercitem mais um lado critico e reflexivo do que um lado prático. Claro que o conteúdo é visando uma ampliação de conhecimento linguístico da língua inglesa dos alunos, mas de uma maneira mais sutil, que não cause tanto susto nos recém chegados a esse novo…

econômico que falam tanto. 5) Ele disse, pela quinta vez, de que eu não precisava me incomodar. 6) É essa máquina que eu tenho me incomodado tanto que eu quero vender. 7) O Presidente assinou hoje o decreto, em ato solene, de que tanto esperávamos. 8) Eu penso, analisando bem a situação, de que isso não vai durar muito. 9) A pena de morte, que ele lutou tanto, não foi aprovada. 10) Os exercícios, que os alunos reclamam tanto, até que são úteis. Observe a oração abaixo: Foram…

instrumental. Percebe-se que nas escolas, o processo de ensinar centra-se na transmissão de conhecimentos, ou seja, uma concepção puramente tradicional, em que esta transmissão se dá exclusivamente pelo professor. Porém, ensinar é criar espaços para fazer valerem os saberes silenciados para confrontá-los com os conhecimentos sistemáticos. De acordo com a pesquisa, pensar no texto como unidade de ensino/aprendizagem é entendê-lo como um lugar de entrada para o diálogo com…

alimentos em Inglês. Pronomes demonstrativos. Empregar corretamente o vocabulário referente a Food. Usar adequadamente os pronomes demonstrativos. Mostrar o diálogo do livro e perguntar quais palavras eles já conhecem e se gostam de ir ao mercado. Passar o áudio do diálogo pausadamente para eles iriem repetindo assim trabalhando a oralidade e listen. Introduzir o uso dos pronomes demonstrativos em inglês. Página 7 Livro didático; Quadro; Pincel; Aparelho de som. Livro página…

Revista Internacional d’Humanitats 21 jan-jun 2011 CEMOrOc-Feusp / Univ. Autònoma de Barcelona Da Teoria à Prática: um Olhar sobre a Oralidade na Sala de Aula Mônica de Souza Serafim1 Resumo: Este texto pretende mostrar o ensino da oralidade da língua portuguesa em sala de aula. A metodologia utilizada consistiu na realização de entrevista com vinte professores do Ensino Fundamental e Médio, em escolas públicas. Os resultados nos mostraram que o gênero mais utilizado é o…

DA GRAMÁTICA NORMATIVA À SOCIOLINGÜÍSTICA: O LUGAR RESERVADO À ORALIDADE NO ENSINO DE PORTUGUÊS Elissandra Vasconcellos Moraes dos Santos – Licenciada em Pedagogia Maria Beatriz Claudino Brandão - Licenciada em Pedagogia Marilene Assis Mendes – Licenciada em Letras Neide Maria Machado de França – Licenciada em Pedagogia RESUMO Historicamente a modalidade escrita da língua foi considerada como forma de linguagem legítima, cabendo à fala os rótulos de caótica, desprovida de…

que estivesse mais inserida nesse contexto. 2.1. Fundamentação teórica Em conformidade com o que se trata nesse projeto e citada, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) já ilustram logo nas páginas de apresentação, a importância de se levar em conta a aquisição de um trabalho que vise o comprometimento para com os modos reflexivos: O domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para a participação social efetiva, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à…

Passo 1 Fui alfabetizada na primeira série. Para mim, foi uma experiência muito boa, no qual estava realizando um sonho dos meus “pais”, no qual não deixaria de ser meu também. Fui alfabetizada aos 6 anos, juntamente com minha turma na época. Com uma professora muito esforçada, no qual não desistiu de nenhum da turma, pois alguns precisavam de reforço escolar. Agradeço a ela todos os dias, pois foi ali que tive um “empurrãozinho” a minha vida profissional. Passo 2 Estar alfabetizado…

O livro Teoria do Jornalismo, do mestre e doutor Felipe Pena, propõe teorizar o jornalismo a partir do ideal de conjugar teoria e prática, baseando-se na produção crítica e na reflexão permanente, considerando a necessidade de coexistência obrigatória destas duas dimensões. Pena se apresenta como crítico da dicotomia teoria/prática que distingue os profissionais que se dedicam à academia e aqueles que se limitam à labuta das redações. O autor reforça a importância da academia para a…

secretaria, sala dos professores, direção, quiosque, parquinho, refeitório, cozinha, sala de vídeo, de leitura e almoxarifado. Encaminhamos até a direção da Escola de Educação Infantil onde nos apresentamos e agendamos para a semana seguinte o estágio de regência em uma turma de cinco anos, no qual a direção nos apresentou a professora titular da sala, o no primeiro dia de regência a professora apresentou-nos aos alunos, logo após a oração diária, cantou-se varias músicas. Em uma roda…