Exercicio De Verbos Portugues

ESCOLA SECUNDÁRIA CAMILO CASTELO BRANCO – Vila Nova de Famalicão PORTUGUÊS – FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA – Fichas de apoio VERBOS Tema – é a parte Elementos da flexão verbal fundamental, servindo de base à flexão. Determina-se suprimindo o -r do infinitivo: amar ˃ ama (a vogal temática é a; logo, temos um verbo da 1.ª conjugação); dever ˃ deve (vogal temática é e – verbo da 2.ª conjugação); construir ˃ construi (verbo da 3.ª conjugação) Indicativo Conjuntivo…

O Sistema Verbal Hebraico Na língua hebraica os verbos podem ser classificados em duas categorias: fortes e fracos. Os verbos fortes são aqueles que têm três consoantes na 3ª pessoa masculino singular (raiz verbal) do Perfeito do Qal. Já os verbos fracos são os que: (1) têm uma vogal no meio da sua raiz; (2) possuem uma ou mais guturais na sua raiz; (3) são verbos começados com alef, yod, vav ou nun; (3) são verbos terminados em “he” (4) ou ainda quando a 2ª e 3ª consoantes forem iguais.…

ESCOLA SECUNDÁRIA CAMILO CASTELO BRANCO – Vila Nova de Famalicão PORTUGUÊS – FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA – Fichas de apoio VERBOS Tema – é a parte Elementos da flexão verbal fundamental, servindo de base à flexão. Determina-se suprimindo o -r do infinitivo: amar ˃ ama (a vogal temática é a; logo, temos um verbo da 1.ª conjugação); dever ˃ deve (vogal temática é e – verbo da 2.ª conjugação); construir ˃ construi (verbo da 3.ª conjugação) Indicativo Conjuntivo…

Paulo Ricardo Português Sumário Fonologia.......................................................................................... Acentuação....................................................................................... Ortografia.......................................................................................... Classes de Palavras......................................................................... Formação de Palavras...............................................

Ano 2013/2014 Português Instrumental Duração 10h A.H.M. Autarquia Hospitalar Municipal Professor(a): ______________________________ Aluno(a): ______________________________ Hospital: ______________________________ Coordenação:  Aretusa Saraiva de Melo – Unidade 1  Antonio Alberto – Unidade 2  Giliane Fernandes – Unidade 3 Material Didático:  Elaborado por Simone Rizardi Póvoas  Revisado por Adriano Paciello UNIDADE 1: Rua Engº Aluísio Marques s/ nº…

Turma: A – Português – Livro pag 106 (1 a 3). Turma: A – Matemática – pag 167 exercícios 52,54. Turma: A – Geografia – Leitura do capitulo 11. Turma: B – Matemática – Pag 167,168 exercícios 55 a 59. Turma: B – Historia – Resumo extremo oriente só Índia capitulo 8. Turma: C – Historia – Resumo extremo oriente só Índia capitulo 8. Turma: C – Matemática – Pag 170,171,172 exercícios 70,72,73. Turma: Turma: Turma: Turma: D D D D – – – – Ciências – Pag 135,136…

PORTUGUÊS PROF. MANOEL SOARES CONCORDÂNCIA VERBAL  se os núcleos aparecerem em sequência gradativa. A falta de companhia, a solidão, a angústia levou-o ao bar, onde se embriagou. (ou levaram-no) A picada, a coceira, o mal-estar deixou-a nervosa. (ou deixaram-na) COM SUJEITO SIMPLES O verbo concorda com o sujeito em número e pessoa, estando o sujeito antes ou depois do verbo. sujeito simples “Chico Bóia, com toda a sua gordura, fazia misérias.” (Zéliz Gattai) c 

INGLÊS LESSON 4 – TO BE AND THERE TO BE (LIÇÃO 4 – TO BE E THERE TO BE) They are They’re Eles/Elas são/estão Usa-se o verbo to be a) para dizer a profissão das pessoas. Ex:I am a dentist (Eu sou dentista). b) para dizer a nacionalidade ou naturalidade das pessoas. Ex: Ronaldinho is from Brazil. (Ronaldinho nasceu no Brasil). c) para descrever pessoas ou coisas. Ex: You are beautiful. (Você é linda) The bus is yellow. (O ônibus é amarelo). d) para dizer a idade das pessoas. Ex:

é: [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] 03 ) Escola Naval – Ocorre predicado verbo-nominal em: [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] 04 ) ENCE – Marque a opção que não apresenta sujeito indeterminado: [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] 05 ) ENCE – Assinale a alternativa em que o sujeito é inexistente: [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] 06 ) ENCE – Indique a alternativa em que o predicado é verbo-nominal: [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] 07 ) UNIRIO – Assinale…

4. VERBOS A classe de palavras mais complexa da língua portuguesa é a dos verbos. Como existe uma tendência para não mais acentuar nenhuma palavra de nossa língua, reforçada pelo uso da Internet como mídia de comunicação, é comum encontrarmos formas verbais não acentuadas: instituia, constroi, construido, tera etc., e inclusive o contrário: fáz (não tem acento!!!). Um dos problemas comuns no uso de verbos ocorre na conjugação. Há três modos verbais em português: indicativo,…