Etapa 4 Aula Tema O Futuro Da Gestão De Pessoas

SUMÁRIO Etapa 1 - Planejamento...........................................................................................04 Etapa 2 - Organização...........................................................................................06 Etapa 3 - Direção..................................................................................................08 Etapa 4 - Controle.................................................................................................09

Mores Nunes Mores Nunes Tema 4: Modelo de gestão da ética Ética, gestor, empresa. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM • Entender o modelo de gestão ética. • Perceber os fundamentos da cultura ética nas corporações. • Compreender a fundamentação e a aplicabilidade do Comitê Estratégico de Ética. 2 Temas Principais • • • • Competência, gestão e ética. Educação ética na empresa. Cultura ética renovada. Desafios da ética. 3 1 16/5/2011 Competência, gestão e ética •…

conhecimento adquirido em sala de aula – à realidade. As Atividades Práticas Supervisionadas visam a contribuir para desenvolver as competências requeridas aos futuros Bacharéis e a favorecer aos alunos um meio de reflexão crítica da realidade a partir dos fundamentos teóricos das disciplinas do semestre letivo e da observação, descrição, análise e interpretação de importantes temas e desafios presentes em uma empresa/organização em situação real. O tema e a…

de mostrar através da observação do estagiário Jaelson Ferreira de Oliveira o cotidiano escolar do E.E.F. Professor Antônio Benvindo – Guarabira-pb através de sua estrutura física, seu entorno escolar e de seus alunos, os quais levam para a sala de aula experiências singulares vividas em seu cotidiano. Ao observar as práticas pedagógicas da Professora de Geografia do sétimo ano do Ensino de Jovens e Adultos (EJA) na mesma escola, podemos identificar a interação entre professores e…

Plano de aula · Público alvo: 1º ano do Ensino Fundamental · Perfil da turma: A turma é formada por 28 alunos, encontram-se no geral em nível alfabético, apenas 4 (quatro) alunos encontram-se no nível silábico com valor sonoro. · Tempo de duração: 2 aulas · Tema da aula: “Água - Utilização e preservação” · Justificativa: A água é uma substância fundamental para existência humana, é necessário formar cidadãos conscientes e que tenham atitudes e posturas com relação ao uso…

BRIGADEIRO TECNÓLOGO EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS JHENNIFER ARAUJO RA: 4236826599 LUCAS VIEIRA RA: 4200079741 ANDRÉ GUEDES RA:4200056865 FERNANDO RIBEIRO RA:4222775902 ATPS PROCESSOS GERENCIAIS Planejamento da ação empresarial Organização da ação empresarial SÃO PAULO 2012 [pic] CENTRO UNIVERSITÁRIO IBERO-AMERICANO - BRIGADEIRO TECNÓLOGO EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS

aplicação do conhecimento adquirido em sala de aula - à realidade. O PIPA visa a contribuir para desenvolver nos alunos as competências requeridas aos futuros Bacharéis e a favorecer aos alunos um meio de reflexão crítica da realidade a partir dos fundamentos teóricos das disciplinas do semestre letivo e da observação, descrição, análise e interpretação de importantes temas e desafios presentes em uma empresa/organização em situação real. O tema e a estrutura do…

Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 11 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 11 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 11 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 11 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 11 4 PROJETO 12 4.1 Tema/temática: 12 4.2 Turma: 12 4.3 Duração: 12 4.4 Justificativa 12 4.5 Objetivo Geral 12 4.6 Objetivos Específicos 14 4.7 Referencial Teórico do Projeto: 14…

decisões. Paulo Freire "Tudo é ousado para quem ainda se atreve". Fernando Pessoa SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 06 2. METODOLOGIA 11 2.1 Local de estágio 11 2.1.1 Escola Estadual Oswaldo Cruz 11 2.1.2 Escola Tancredo Neves 12 2.2 Estágio supervisionado I 12 2.3 Estágio supervisionado II 14 2.4 Estágio supervisionado III 14 2.5 Estágio supervisionado IV 16 3. RESULTADOS E DISCUSSÕES 19 4. REFERÊNCIAS 23 1. INTRODUÇÃO O ensino de…

conhecimento adquirido em sala de aula - à realidade. As Atividades Práticas Supervisionadas visam a contribuir para desenvolver nos alunos as competências requeridas aos futuros Bacharéis e a favorecer aos alunos um meio de reflexão crítica da realidade a partir dos fundamentos teóricos das disciplinas do semestre letivo e da observação, descrição, análise e interpretação de importantes temas e desafios presentes em uma empresa/organização em situação real. O tema e a estrutura do…