a vida de cristo e sua espiritualidade

Saggiatore, 1980. METZ, J. B. Antropocentrismo cristiano, Torino: Borla, 1968. MOLTMANN, J. Trinità e Regno di Dio. Brescia: Queridiana, 1983. PANNENBERG, W. Teologia e filosofia. Brescia: Queridiana, 1999. PENIDO, M. T. L. Le rôle de l’analogia en théologie dogmatique. Paris, 1931, p. 257-311. PLATONE. Tutti gli Scritti. 6.ed. Milano: Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, Rusconi. A cura di Giovanni Reale, 1997. O conceito de pessoa – da Trindade à modernidade 37 RICARDO DE SÃO VÍCTOR. De Trinitate. In: Sources Chrétiennes, n. 63, ed. Bilingüe, La Trinitá, texte latin introduction, traduction et notes de Gaston Salet, s.j. Paris: Les Editions du Cerf, 1959. RICHARD, R. L. The problem of an apolegetical perspective in the trinitarian theology of St. Thomas Aquinas. Roma, 1963. SANTO TOMÁS DE AQUINO. Summa Theologiae. 3. ed. Ed. Bilíngüe: Suma Teologica de Santo Tomas de Aquino. Tomo I, q. 1-26. Madrid: BAC, 1964. Texto latino de la edición crítica leonina. Traducción Raimundo Suarez; Introducciones generales Santiago Ramírez; introducciones particulares, anotaciones y apendices del R. P. Francisco Muñiz. ______ . Summa Theologiae. 3. ed. Ed. Bilingüe: Suma Teologica de Santo Tomas de Aquino. Tomo II, q. 27-74. Madrid: BAC, 1959. Texto latino de la edición crítica leonina. Introducción general. Santiago Ramirez. VANNIER, P. Théologie trinitaire chez Saint Thomas d’Aquin. Montreal – Paris, 1953. O conceito de pessoa –…

igualmente u m programa coerente de educação para o emprego. Além do mais, não podemos começar tão cedo, não é verdade? A educação fornece apenas ?apita1 humano", não é verdade? Começo com esta história porque em meu entender é preferível a7 maior parte das vezes partirmos do nosso íntimo, isto é partir das nos, sas próprias experiências como professores e alunos nesta época de conservadorismo. Entendi ainda iniciar o livro deste modo uma vez que, os termos do debate e as condições…

CAPÍTULO I. CONCEITO DE IDADE MÉDIA. OS PRECONCEITOS E AS FÁBULAS. CAPÍTULO II. QUESTÕES PRELIMINARES CAPÍTULO III. A TRANSMISSÃO DA CULTURA ANTIGA À IDADE MÉDIA CAPÍTULO IV. AS ESCOLAS MEDIEVAIS ATÉ O SÉCULO XII. CAPÍTULO V. A RENOVAÇÃO DOS ESTUDOS EM TRÊS RENASCIMENTOS. CAPÍTULO VI. OS PROGRAMAS DE ENSINO E A CONSCIÊNCIA PEDAGÓGICA DA PRIMEIRA IDADE MÉDIA. CAPÍTULO VII. O RENASCIMENTO DO SÉCULO XII. CAPÍTULO VIII. AS UNIVERSIDADES. CAPÍTULO IX. A ESCOLÁSTICA. CAPÍTULO X.…

e em Psicopedagogia; Professor Assistente do Departamento de Psicologia Faculdade Psicopedagoga Clínica. de Filosofia da Universidade Federal de Minas Gerais; Mestre em Psicologia Social pela Universidade Federal de Minas Gerais; Maria Isabel Santos Pinheiro Doutorando em Psicologia Clínica pela PUC-Rio. Psicóloga, especialista em psicopedagogia, mestranda em educação especial na Universidade Federal de São Carlos São Patrícia Martins de Freitas Paulo. Psicóloga, mestre em…

profiles of linguistic-communicative competence in a foreign language (English) and its impact on language teaching. 2007. Dissertation (Mastership in Applied Linguistic to foreign language teaching) – Universidade de Brasília. ABSTRACT This is an ethnographical study, focusing on collaborative perspectives between the participants through a qualitative analysis. In this research, the researcher-participant aims to analyze the different profiles of linguistic-communicative…

da concepção de democracia radical em Habermas, cf. W. E. Scheuermann, “Between Radicalism and Resignation: Democratic Theory in Habermas’s Between Facts and Norms. In: R. Schomberg, K. Baynes, Discourse and democracy. 2002. 14 Assim, se todos devem poder participar, a participação não pode se dar sempre de maneira direta no processo de decisão, o qual se vincula à complexidade do Estado de direito. Ocorreria assim uma espécie de divisão de trabalho entre decisão e deliberação, como…