Esquema Do Texto Leitura Texto E Sentido

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Sabemos que a leitura não é mera decodificação de signos, uma atividade mecânica e passiva diante de um texto. A decodificação da palavra escrita é uma necessidade, entretanto é apenas a primeira etapa do processo de leitura. A decodificação permite a intelecção, ou seja, a percepção do assunto, o significado do que se leu. Em seguida, faz-se ainterpretação, que extrapola a letra do texto, pois se baseia na relação entre texto e contexto. Após as três etapas

Universidade Federal do Espírito Santo - UFES Resumo: A qualidade da leitura 1.O que é leitura A escrita está ligada fortemente ligada a leitura, pois nossas experiências com textos influenciam nossa maneira de escrever e nos faz íntimos da língua escrita. A leitura de diversos textos é uma ótima forma de enriquecimento da memória, mas não é um processo simples e sim um tanto complexo, já que abrange a compreensão do mundo que faz muitas exigências ao cérebro. O jeito de ler

1 SEMIÓTICA Prof. Dr. Silvio R. Costa 1. Teorias linguísticas do texto e teoria semiótica: 1.1. Introdução: ♦ Teoria semiótica: teoria desenvolvida por Algirdas Julien Greimas e pelo Grupo de Investigações Sêmiolinguísticas da Escola de Altos Estudos em Ciências Sociais. ♦ Algirdas Julius Greimas, ou Algirdas Julien Greimas (*Tula, Rússia, 9 de março de 1917 - † Paris, 27 de fevereiro de 1992), foi um linguista lituano de origem russa que contribuiu para a teoria da…

Metodologia Científica O PROCESSO DE LEITURA E DA PRODUÇÃO DE TEXTOS Profº: Cilene Maciel, Fabiana Rocha, Fernanda de Simoni, Glória Botelho, Patrícia Andrade e Silvânia de Almeida Para conhecer é preciso... LER e ENTENDER O QUE LEU !!! APÓS A LEITURA... •Faz- se necessário organizar os pensamentos, as reflexões e as informações advindas da leitura. •Para tanto pode-se lançar mão de formas de registros. Técnica de sublinhar para esquematizar e resumir Sublinhar é a…

ESTRATÉGIAS DE LEITURA NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Roseli Ferreira LOMBARDI1 Tânia Aparecida ARBOLEA2 (PUC/SP) RESUMO: Esta comunicação tem como tema as estratégias de leitura nos Parâmetros Curriculares Nacionais, 3° e 4° ciclos. Nosso objetivo é verificar se/como os PCN trabalham estratégias de leitura, para desenvolver a compreensão leitora dos alunos. Para dar conta desse objetivo, buscamos aporte teórico em KLEIMAN (1995), KOCH E ELIAS (2006) e SOLÉ (1998). Cremos ter…

Resumo/síntese do texto por Júlia Bayer A PESQUISA PSICOLINGUÍSTICA NA SALA DE AULA Carla Viana Coscarelli Faculdade de Letras, UFMG COSCARELLI, C. V. O ensino da leitura: uma perspectiva psicolingüística. Boletim da Associação Brasileira de Lingüística. Maceió: Imprensa Universitária, dez.1996. p. 163-174. INTRODUÇÃO O ato de ler pode ser subdividido em várias partes que podem ser trabalhadas e desenvolvidas separadamente na escola. Pretende-se, nesta apresentação, fazer a…

PUC-GO Goiânia – 07/10/2013 FATORES DE COERÊNCIA Elementos Linguísticos Importância dos elementos linguísticos para obter um texto coerente. Elementos "pistas" para ativação dos conhecimentos armazenados na memória . Ponto de partida para elaboração de inferências. Ordem de apresentação dos elementos. Modo como se inter-relacionam para veicular sentidos. "Famílias" de significado a que as palavras pertencem. Recursos que contribuem de maneira ativa na construção da…

elementos básicos de um livro, sua boa leitura e um melhor aproveitamento do que foi lido por meio de análises e críticas do próprio leitor. BENEFÍCIOS DA LEITURA PARA O LEITOR A leitura estende os conhecimentos, amplia as informações e o vocabulário do leitor, além de proporcionar momentos de lazer. Ela também facilita o entendimentos de textos devido ao maior conhecimento adquirido. CONSTRUÇÕES DOS ELEMENTOS AUXILIARES NO PROCESSO DE BUSCA DAS FONTES PARA LEITURA E PESQUISA …

Transformando a leitura e a escrita em aprendizagem1 O objetivo de toda leitura é conseguir transformar as informações em aprendizagem. Portanto, ela deve ser trabalhada como método para que se consiga desenvolver as habilidades de interpretação e de compreensão textual. Acompanhe algumas seqüências que são feitas quando lemos: 1. Reconhecimento das palavras impressas (sílaba por sílaba, palavra por palavras, conjunto de palavras ou captação de frases inteiras); 2. Interpretação do…

ou pouco adequada etc. Portanto use o sublinhamento com moderação, uma vez que, se esse meio de marcar o texto for muito utilizado, acaba esgotando sua função. 1.1 Noções gerais A leitura informativa ou leitura de estudo, através da técnica de sublinhar, auxilia a aprender os conteúdos e significados do texto. O alicerce de toda aprendizagem é a ideia fundamental contida em cada texto, capítulo, subdivisão ou parágrafo. É necessário separar os fatores textuais menos essenciais,…