Apostila de EDF 9º Ano

corporal. A Educação Física tem de respeitar os níveis de maturidade motora, a capacidade de rendimento e os interesses individuais, em aulas, principalmente nas escolas, devemos facilitar as descobertas e “abolir as ordens”. É preciso que os exercícios físicos não sejam o fruto da pura imitação mecânica, só assim a Educação Física passará a estimular a inteligência, não embrutecendo o indivíduo. É importante que as pessoas se movimentem tendo consciência de todos os seus gestos. Precisam estar pensando e sentindo o que realizam. É necessário que tenham a sensação de si mesmo, proporcionado pelo nosso sentido sinestésico normalmente desprezado. A característica essencial da Educação Física é o movimento. É movimento. Não há Educação Física sem movimento humano, e isto a distingui das demais disciplinas. Enquanto processo individual, a Educação Física desenvolve potencialidades humanas. Enquanto fenômeno social ajuda este homem a estabelecer relações com grupo a que pertence. Assim, Educação Física é educação, na medida em que conhece o homem como o arquiteto de si mesmo e da construção de uma sociedade melhor e mais humana. Onde não será necessário “levar vantagem em tudo”. EXERCÍCIOS 1. Responda: a) O que também se aceita na Educação Física? b) O que a Educação Física deve respeitar? c) Para você o que quer dizer: “Levar vantagem em tudo”? d) O que caracteriza a Educação Física como Educação? 2. Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira: ( 1…

implementação. Seu objetivo é propiciar aos alunos e professores, um conjunto de atividades metodológicas que, ao longo do período previsto orientarão as aulas de Tênis de Campo adaptado. A organização deste caderno em unidades consonantes com os objetivos que pretendemos alcançar, serão para professor e alunos, o documento básico para em aula, auxiliar na implantação de uma modalidade esportiva até então inusitada na comunidade do Colégio Estadual Professor Brandão, afeita às…

Linha de Pesquisa Culturas Escolares e Linguagens. Orientador: Prof. Dr. Cleomar Ferreira Gomes Cuiabá-MT 2010 K22c Kawashima, Larissa Beraldo. Conteúdos de Educação Física para o Ensino Fundamental da rede Municipal de Cuiabá: um estudo sobre sua sistematização. / Larissa Beraldo Kawashima – Cuiabá (MT): A Autora, 2010. 196 p.: il.; 30 cm. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Mato Grosso. Instituto de Educação. Programa de Pós-Graduação em…

contexto nacional no que diz respeito temtica da educao Fsica escolar fundamental, uma vez que a discusso dessas questes com os professores muito importante para que se explicitem os pressupostos pedaggicos que esto por trs da atividade do ensino, na busca da coerncia entre o que se pensa estar fazendo e o que realmente se faz. Os jogos desportivos coletivos so constitudos por vrias modalidades esportivas - voleibol, futsal, futebol, handebol, plo aqutico, basquetebol - entre outros…

Moran Barbara Campos Diretoria de Desenvolvimento de EAD Thais Costa de Sousa Gerência de Design Educacional Rodolfo Pinelli Gabriel Araújo Como citar esse documento: SILVA, Adriana Rodrigues da. Didática. Valinhos, p. 1-136, 2013. Disponível em: . Acesso em: 03 junho 2013 © 2013 Anhanguera Educacional Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. seções …

pensamento de Dowbor está expresso em (A) I, apenas. (B) I e II, apenas. (C) I e III, apenas. (D) II e III, apenas. (E) I, II e III. 02. A obra Pedagogia da Terra, de Gadotti (2000), mostra-nos que “a civilização tecnológica nos trouxe infindáveis benefícios, conhecimento e comodidades. Permite-nos construir uma visão de mundo cujos limites se expandiam espantosamente, parecendo não ter fim, até desvendar uma das mais incontestes verdades com a qual o ser humano se vê obrigado a…

convivência da Unidade Escolar. Questões como a necessidade de se respeitar horários de entrada e saída, uso de uniforme, quando e como será feita a distribuição do kit escolar, a necessidade de acompanhamento e participação no processo de ensinoaprendizagem, inclusive nas reuniões bimestrais, entre outros. Caso seja possível, é aconselhável a distribuição de cópia do Regimento Escolar. É importante que pensemos também na recepção aos novos alunos, principalmente aqueles egressos do…

|8,815241 | |3,141 |8,821353 | |3,1415 |8,824411 | |3,14159 |8,824962 | |3,141592 |8,824974 | • A FAMÍLIA DE FUNÇÕES EXPONENCIAIS Uma função da forma f (x) = [pic], onde b > 0 e b [pic]1, é chamada de função exponencial de base b, cujos exemplos são f (x) = [pic], f (x) = [pic], f (x) = [pic] Note que uma função exponencial tem uma base constante e um expoente…

etc. Eram disciplinas bem interessantes, mas que ficavam desordenadas em minha mente. Pior que tudo, não via relação alguma entre as “psicologias” e a atuação do professor em sala de aula. Ao lecionar a disciplina Psicologia da Educação, para estudantes de diversos cursos de licenciatura observei que o mesmo se passava com esses alunos. Procurei então organizar os diferentes enfoques em um todo mais coerente. O objetivo deste livro não é o de apresentar novidades nem aprofundar o …

etc. Eram disciplinas bem interessantes, mas que ficavam desordenadas em minha mente. Pior que tudo, não via relação alguma entre as “psicologias” e a atuação do professor em sala de aula. Ao lecionar a disciplina Psicologia da Educação, para estudantes de diversos cursos de licenciatura observei que o mesmo se passava com esses alunos. Procurei então organizar os diferentes enfoques em um todo mais coerente. O objetivo deste livro não é o de apresentar novidades nem aprofundar o …