Arte

Este cenário permeia todas as esferas de nossa vida pessoal, mobilizando continuamente nossa reflexão acerca dos valores, atitudes e conhecimentos que pautam a vida em sociedade. ENEM – Fundamentação Teórico-Metodológica 7 O objetivo do Enem é medir e qualificar as estruturas responsáveis por essas interações. Tais estruturas se desenvolvem e são fortalecidas em todas as dimensões de nossa vida, pela quantidade e qualidade das relações que estabelecemos com o mundo físico e social desde o nascimento. O Enem focaliza, especificamente, as competências e habilidades básicas desenvolvidas, transformadas e fortalecidas com a mediação da escola. Para uma melhor compreensão desse processo, é importante ressaltar que, conforme definido no texto das Matrizes Curriculares de Referências do Saeb, de 1998, entendemos por [...] competências cognitivas as modalidades estruturais da inteligência – ações e operações que o sujeito utiliza para estabelecer relações com e entre os objetos, situações, fenômenos e pessoas que deseja conhecer. As habilidades instrumentais referem-se, especificamente, ao plano do ‘saber fazer’ e decorrem, diretamente do nível estrutural das competências já adquiridas e que se transformam em habilidades (p. 9). Desta forma, e segundo consta do documento Enem 2002 – Relatório Pedagógico, [...] o Enem é estruturado a partir de uma matriz que indica a associação entre conteúdos, competências e habilidades básicas próprias ao jovem e jovem adulto,…

de uma sociedade secular, livre e igualitária. Para isso, discuto certas configurações desse dilema presentes no pensamento antropológico clássico, no pensamento político do século XIX e no debate político-cultural contemporâneo sobre o multiculturalismo e o direito às diferenças. “O surgimento do saber antropológico confunde-se com os dilemas da constituição da própria modernidade”1. Tal colocação abre espaço para uma leitura positiva do evolucionismo social ou cultural, que seja…

cursos; uniformiza um elevado patamar de qualidade para o material didático e garante o desenvolvimento ininterrupto dos cursos, sem paralisações que sempre comprometem o entusiasmo dos alunos. Por tudo isso, estamos seguros de que mais um importante passo em direção à democratização do ensino superior público e de qualidade está sendo dado, desta vez contribuindo também para a melhoria da gestão pública brasileira, compromisso deste governo. Celso José da Costa Diretor de…

para o material didático e garante o desenvolvimento ininterrupto dos cursos, sem paralisações que sempre comprometem o entusiasmo dos alunos. Por tudo isso, estamos seguros de que mais um importante passo em direção à democratização do ensino superior público e de qualidade está sendo dado, desta vez contribuindo também para a melhoria da gestão pública brasileira, compromisso deste governo. Celso José da Costa Diretor de Educação a Distância Coordenador Nacional da UAB…

planejamento e execução das atividades pedagógicas que são propostas pelo Coordenador Pedagógico. Esta percepção da importância do profissional coordenador pedagógico levou-nos a investir tempo e estudo para compreender o que vem a ser o trabalho realizado pela Coordenação Pedagógica, especificamente dentro de uma instituição escolar pública. Esta temática, além de interesse, tem grande relevância para os profissionais que se identificam com o trabalho do profissional que tem a nobre…

será exagero dizer que nós vivemos na era dos deslocamentos estéticos. Já não há fronteiras fixas que delimitem, no campo das manifestações que usualmente são chamadas de “arte”, em sentido estrito, o que é o solo próprio, a terra natal, de cada arte. Também não há fronteiras fixas separando “obras de arte” e “experiências estéticas cotidianas”. No campo das investigações que até pouco tempo podiam ser definidas, de modo mais ou menos claro, como “disciplinas que se ocupam dos fenômenos…

mas com a clareza, a objetividade e a coerência indispensáveis a fazer da linguagem, oral ou escrita, um veículo de comunicação e não de escamoteação de idéias. Estamos convencidos — e conosco uma plêiade de nomes ilustres — de que a correção gramatical não é tudo — mesmo porque, no tempo e no espaço, seu conceito é muito relativo — e de que a elegância oca, a afetação retórica, a exuberância léxica, o fraseado bonito, em suma, todos os requintes estilísticos preciosistas e estéreis com…

Ecos do desenvolvimento Uma história do pensamento econômico brasileiro 1 Ecos do desenvolvimento Uma história do pensamento econômico brasileiro Maria Mello de Malta (coordenadora) Angela Ganem Bruno Borja Claudio Salm Hélio de Lena Júnior Marco Antonio da Rocha Pablo Bielschowsky Rodrigo Castelo Victor Leandro C. Gomes Rio de Janeiro, 2011 3 Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada Ouvidoria: http://www.ipea.gov.br/ouvidoria URL: http://www.ipea.gov.br…

Gramática Contextualizada da Língua Portuguesa Curso de Língua Portuguesa com o Prof.Marcondes Júnior Palavras do Autor Este material não pretende defender determinada proposta teórica e, sim, divulgar uma larga experiência didática acumulada ao longo dos anos de prática docente. Ordenamos os fatos lingüísticos por meio de texto. As bancas de concurso exigem que os bons candidatos sejam capazes de articular os níveis estruturais da língua sem limitações. Esse candidato deve…

Marx Engek; Organizador: Florestan Fernandes HISTORIA N.Cham 907.2 M355k 3. ed.- Autor: Marx, K arl.l 818-188 Título: K. Marx, F. Engels : historia Í,,ILÕÕ0139874 Ac. 22625 ^\ C (p c 4£ ) 8 VTfà 4#í 2 1 , 10/ K.Marx EEngtk Organizador: Florestan Fernandes HISTORIA 3." edição -i’ 0 , V"' UNIVERSIDADE F: ELD^tBA , ^ L, Ci3 J â Râ ,; Bib lio te c a da C iê n cia s .da Sa ú d ® t Ü U Q U C A CENTKA , A < ------- - I TEXTO. Consultoria geral — »«>__ piorestan…