Educação Ludica 4 Serie

......................................................................................................06 3. Público Alvo........................................................................................................................07 4. Objetivo Geral......................................................................................................................08 5. Objetivo Específico........................................................................................

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Projeto Multidisciplinar II A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

auxiliam na aquisição da leitura e da escrita nos anos iniciais / Maria de Fátima de Lima. – 2013. CD-ROM:4 ¾ pol.; il. (43 p.) Monografia (Licenciatura em Pedagogia) – Universidade Federal do Piauí. Picos-PI, 2013. Orientador (A): Profa. Me. Luisa Xavier de Oliveira. 1. Leitura. 2. Escrita. 3. Métodos. I. Título. CDD 372.4 1. Leitura. 2. Escrita . 3. Métodos. I. Título. 4 MARIA DE FÁTIMA DE LIMA MÉTODOS QUE AUXILIAM NA AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS

Alfabetizar e Letrar: O lúdico nas séries iniciais 1.2 Instituições: Instituto de Educação Superior do Brasil-IESB 1.3 Orientadores: Prof.ªTelma 1.4 Orientandos(s): Rosa costa oliveira, Ticianne costa oliveira. 2 OBJETIVO 2.1 Geral  Demonstrar conhecimentos referentes aos pressupostos teórico-metodológicos da alfabetização e letramento a partir da confecção e exposição de atividades lúdicas voltadas às séries iniciais…

alimentação, pois, corpo e mente, caminham juntos. O filósofo John Dewey (1859 - 1952) defende o conhecimento como uma atividade dirigida que não tem um fim em si mesmo, mas está voltado para a experiência. Assim ele acredita que a atividade lúdica torna - se um fator decisivo para o desenvolvimento da criança. Para Vygotsky: (1896 - 1934) - a brincadeira, o jogo são atividades específica ade social, com contexto cultural e social. Acredita ainda que é enorme a influência…

Auxiliadora Pinheiro Santos AS NOVAS PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: o lúdico no desenvolvimento da aprendizagem infantil Paço do Lumiar 2012 AS NOVAS PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: o lúdico no desenvolvimento da aprendizagem infantil Artigo científico apresentado ao curso de Pedagogia do Instituto de Ensino Superior Franciscano – IESF, para obtenção de nota. Paço do Lumiar 2012 AS NOVAS PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: o lúdico no desenvolvimento…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Educação Lúdica 2° sem/2013 3ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 2° Ano de Ingresso: 2012 C.H. Teórica: C.H. Prática Pedagógica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 20 100 Ementa Análise do aspecto lúdico do universo infantil e sua relação com a educação escolar. Caracterização do ato de brincar como fator de desenvolvimento da aprendizagem. Elaboração de um currículo…

apresentados a criança, pois as atividades lúdicas são indispensáveis para o seu desenvolvimento sadio e para a apreensão dos conhecimentos. Os jogos e brincadeiras são excelentes oportunidades de mediação entre o prazer e o conhecimento historicamente constituído, já que o lúdico é eminentemente cultural. Palavras-chave: Contexto histórico – processo educativo 1 INTRODUÇÃO Deste modo, o presente trabalho irá analisar o uso do lúdico nas Series Iniciais do Ensino Fundamental…

individual e coletivo dos alunos. PLANEJAMENTO DE AULA Aluno Estagiário:Ariane Mesquita Rodrigues/Anne Caroline Andrade Trindade Escola:Municipal Maria Madalena Mendes Nesralla Professor:Fátima Série/Turma:Educação Infantil Turno: Matutino Duração hora/aula: 3 horas Data:18/09/2014 Conteúdo Objetivos:…

FACEMED – FACULDADE EDUCACIONAL DE MEDIANEIRA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS O LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA 1º SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL ROSILDA DICKMANN Cascavel - PR 2005 ROSILDA DICKMANN O LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA 1º SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada a FACEMED – Faculdade Educacional de Medianeira