Educação A Distância Na Sociedade Em Rede Limites E Possibilidades

do Rio Pardo/MS Polo – Rosa Mosso 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP INTERATIVA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curso: SERVIÇO SOCIAL 6° SEMESTRE Laboratório elaborado para fins de avaliação do Módulo: Intervenção e responsabilidade Compartilhada oferecido pela anhanguera-uniderp referente às Unidades Didáticas, Rede socioassistencial, sob orientação dos professores Interativos; Elisa Cléia Pinheiro Rodrigues…

Ribas1 RESUMO ABSTRACT O presente artigo busca elucidar os novos caminhos da educação brasileira, as mudanças ocorridas e o perfil do profissional docente em relação ao impacto causado pelas novas tecnologias na sociedade, bem como o estudo tenciona verificar a importância da educação à distância e da pesquisa na formação do futuro docente. Palavras-chave: ensino superior, novas tecnologias, ensino a distância. The present article searchs to elucidate the new ways of the…

e em vários ramos de actividades, podendo se destacar nas indústrias (processo de automação), no comércio (gerenciamento e publicidade), no sector de investimentos (informações simultâneas e comunicação imediata) e na educação (processo de ensino aprendizagem e Educação a Distância). Pode-se dizer que a principal responsável pelo crescimento e potencialização da utilização das TIC em diversos campos foi a popularização da Internet. Hoje, o foco da Tecnologia da Informação mudou, tanto…

avaliação na perspectiva da Educação a Distância- cursos online. Brasília 2011 Taiane Souza Teixeira A avaliação na perspectiva da Educação a Distância- cursos online. Trabalho apresentado à disciplina Avaliação nas Organizações Educativas como requisito de avaliação, orientado pelo professor José Vieira de Sousa. Brasília 2011 A avaliação na perspectiva da Educação a Distância- cursos…

Introdução A disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica tem como objetivo diminuir a distância da realidade escolar, integrando teoria e prática. Neste relatório iremos abordar o perfil do professor, onde foi possivel analisar e diagnosticar através de entrevistas com vários Docentes da Educação Infantil e primeiras séries do Ensino Fundamental, sua formação, suas dificuldades, seus métodos de ensino entre outros. E

Comunicação ma Educação a Distância para inclusão sócio-digital. 2011. Número total de páginas. Monografia (Especialização em Educação a Distância) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Sobral - CE, 2011. RESUMO Este trabalho teve como abordagem analisar se o uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação a distância contribui para inclusão sócio-digital. Para isso, apresentamos os conceitos e características de educação à distância…

XXI rESUMO : A Internet vem ganhando cada vez mais espaço em nossa sociedade, e se faz cada vez mais necessária na educação. Assim, com o desenvolvimento de um grande processo de conscientização a respeito dos benefícios do uso dessa rede mundial de informação na educação, a meta de melhorar o ensino será alcançada, e a Internet surgirá como grande heroína desse avanço educacional. PALAVRAS-CHAVE : Internet, professor, educação, processo de ensino/aprendizagem A Informática…

INTRODUÇÃO Podemos definir Educação à distância como sendo um processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente. Pode-se utilizar para tal o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax, a Internet. Temos hoje a educação presencial (cursos regulares, em qualquer nível, onde professores e alunos se encontram sempre em um local físico denominado de sala de aula), educação semipresencial…

década de 1990. Algumas das maiores características das TICs são a agilidade, a horizontalidade e a possibilidade de manipulação do conteúdo da comunicação e informação mediante a digitalização e comunicação em redes. Essa nova dinâmica das relações entre as pessoas foi desenhando o que hoje se conhece conceitualmente como a Sociedade da Informação e do Conhecimento alicerçada, sobretudo por redes de comunicação telefônica e virtual. O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação…

AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO E FUNDAMENTAL BRASILEIRO: UM CAMINHO VIÁVEL 1 César Gomes Gama2 Rosimeire Martins Régis dos Santos3 RESUMO: O presente artigo teve o objetivo de apresentar as características da Educação a Distância e reconhecê-la como um caminho possível a ser utilizado para a formação continuada em educação ambiental de professores do ensino médio e fundamental brasileiro, em…