pedagogia

derrubar dominós colocados em sequência, brincar com balanças etc. O derrubar dominós é um bom exemplo nos para ajudar a entender essas três fases. A criança é solicitada a organizar dominós em uma linha, de modo que se o primeiro é derruba 38 estes cai sobre o segundo, que derruba o terceiro e assim por diante, até que todos caiam em sequência. A tarefa é dividida em duas partes. Na primeira parte, a criança brinca com dois dominós tenta prever o intervalo entre os dominós, que possibilitará que o primeiro caia sobre o segundo. Em seguida, ela é solicitada a organizar todos os dominós em linha reta, conectando dois pontos A e B. Depois de a criança ter construído a sequência, a ela é solicitado prever quais dominós cairão quais não cairão e dizer por quê. Finalmente, ela é solicitada para empurrar o primeiro e observar o que acontece com a sequência de dominós. Na segunda parte da tarefa, a criança é solicitada a conectarmos pontos A e B, usando trajetórias diferentes. A primeira é uma diagonal simples. Para a segunda trajetória, um obstáculo, um lago ou uma montanha é colocado entre os pontos. As Crianças com aproximadamente cinco anos de idade podem organizar os dominós em linha reta realizar a primeira parte da tarefa com sucesso. Porém, quando brincando com os dois dominós, essas crianças não entendem que a distância entre eles é um elemento importante na construção da sucessão de dominós. Elas pensam que o que provoca a queda dos dominós…

ambiente totalmente adaptado para seu para sua estadia e permanência teremos a necessidade de um tratador que estará responsável por trazer o cão para as atividades propostas e leva-lo de volta ao canil logo após o termino das atividades. Proposta pedagógica: Explorar as várias áreas de conhecimento como Ciências Naturais; Geografia; Língua Portuguesa; Educação Física, No trato com animais para auxiliar crianças com dificuldades de aprendizagem na socialização e de higiene. …

UNIVERSIDADE CEUMA PRÓ- RETORIA DE GRADUÇÃO COORDENADORIA GERAL DE PEDAGOGIA Metodologia e Pratica do Ensino da Geografia São Luís 2013 Universidade Ceuma Curso: Pedagogia 4º Período Prof.ª Vera Lucia Metodologia e Pratica do Ensino da Geografia Acadêmicas: Jessica Oliveira Josiane Protázio Natalia Borges Sandra Ribeiro São Luís 2013 Os…

A Nova Geografia: as décadas de 1950 a 1970 Por: Ana Cristina Augusto Ferreira Goulart¹ Nilza Fátima V. Ferreira² A partir da década de 70 destaca-se a questão da economia, em que os países industrializados prosperam, e mesmo assim, do terceiro mundo permanecem excluídos. Neste contexto surge a corrente radical, que trabalha as cidades baseadas nas sociologias marxistas francesas. Desta forma surgem rumores que colocam a tona a possibilidade de conciliar a geografia humana…

TÍTULO: Parcialmente Nublado. SÉRIE TRABALHADA: 2º Período. DISCIPLINAS: Língua Portuguesa, Literatura, Matemática, Ciências, e Artes (cênicas, visuais e manuais). DURAÇÃO DA OFICINA: 5 dias. INCENTIVAÇÃO: Despertar o gosto pelas experiências científicas; Motivar a leitura; Desenvolver a criatividade. RECURSOS DIDÁTICOS: Data show, vídeos, texto, imagens, música, dominó com imagem e letra correspondente confeccionado anteriormente pela professora, rolo de papel higiênico, rolo de…

DA PAISAGEM MUNICIPAL: CONTRIBUIÇÕES DAS REPRESENTAÇÕES CARTOGRÁFICAS E DO TRABALHO DE CAMPO NO ESTUDO DO LUGAR Orientador: Andrea Aparecida Zacharias OURINHOS 2010 UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA Campus Experimental de Ourinhos THIARA VICHIATO BREDA O OLHAR ESPACIAL E GEOGRÁFICO NA LEITURA E PERCEPÇÃO DA PAISAGEM MUNICIPAL: CONTRIBUIÇÕES DAS REPRESENTAÇÕES CARTOGRÁFICAS E DO TRABALHO DE CAMPO NO ESTUDO DO LUGAR VOLUME I Trabalho de Conclusão de Curso…

Escola Estadual Antonio Hortollani Plano Anual – 2011 Professora: Ana Paula da Guia Pinheiro Leal. Disciplina: Português, Matemática História, Geografia, Artes, Educação Física e Ensino Religioso. II Ciclo 1ª fase – Matutino Coordenadora: Adriana Amorim dos Santos. Distrito de São Joaquim, Fevereiro de 2011. Objetivo Geral da Escola Integrar a escola, a família e a comunidade em um trabalho participativo, para entendermos juntos os desenvolvimentos históricos da…

Universidade Estadual do Maranhão - UEMA. Centro de Estudos Superiores de Caxias – CESC. Departamento de Historia e Geografia Curso: licenciatura plena em Geografia Disciplina: Praticas de dimensões políticas e sociais Profª Fernanda As correntes do pensamento geográfico Aluno: Steven de Acantara Lima Código: 1345223 CAXIAS-2014 O ESPAÇO E AS CORRENTES DO PENSAMENTO GEOGRAFICO Como ciência social a geografia tem como objetivo de estudo a…

Língua Portuguesa O texto a seguir servirá de base para as questões 1 a 6. Do calote ao dominó 1 A palavra “calote” sobrevoa o mundo como uma ave de mau agouro. Seu primeiro registro em português data 2 de 1771, de acordo com o Houaiss, e não se tem muita certeza sobre sua origem. Há, porém, uma tese que concentra as 3 fichas da maioria dos estudiosos: a de que teria vindo do francês culotte – não o calção, mas um termo do jogo de dominó. 4 Nas palavras do etimologista Antônio…

Extraído do texto original por: Benjamim Rosa A geografia agrária se preocupa não só com o espaço, mas também a conotação temporal e a percepção dos eventos geográfico, as distribuições espaciais, ela divide-se em geografia física e humana. A agricultura e uma actividade económica mais antiga da sociedade surge entre o ano 1000-6000 ac, ela visa a produção de alimentos e matéria-prima, assim como o extrativismo vegetal e a pesca. Ela se difere das outras ciências pelo facto dela…