As dez competências

10 NOVAS COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR Perrenoud, Philippe (2000) 10 Novas Competências para Ensinar, Artmed. Competências 1. Organizar e dirigir situações de aprendizagem Competências mais específicas a trabalhar em formação contínua i. Conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objectivos de aprendizagem. ii. Trabalhar a partir das representações dos alunos. iii. Trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem. iv. Construir e planear dispositivos e sequências didácticas. v. Envolver os alunos em actividades de pesquisa, em projectos de conhecimento i. Conceber e administrar situações- problema ajustadas ao nível e 2. Administrar a progressão das aprendizagens às possibilidades dos alunos. ii. Adquirir uma visão longitudinal dos objectivos do ensino. iii. Estabelecer laços com as teorias subjacentes às actividades de aprendizagem. iv. Observar e avaliar os alunos em situações de aprendizagem, de acordo com uma abordagem formativa. v. Fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão. i. Administrar a heterogeneidade no âmbito de uma turma. 3. Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação ii. Abrir, ampliar a gestão de classe para um espaço mais vasto. iii. Fornecer apoio integrado, trabalhar com alunos portadores de grandes dificuldades. iv. Desenvolver a cooperação entre os alunos e certas formas simples de ensino mútuo. i. Suscitar o desejo de aprender, explicitar a relação…

LIFE Laboratoire de recherche Innovation-Formation-Éducation Livres à (re)lire Philippe Perrenoud Dez Novas Competências para Ensinar Porto Alegre (Brasil), Artmed Editora, 2000. Obra originalmente publicada sob o título Dix nouvelles compétences pour enseigner. Invitation au voyage Paris, ESF, 1999. O oficio de professor está se transformando : trabalho em equipe e por projetos, autonomia e responsabilidades crescentes, pedagogias diferenciadas, centralização…

Pós - Graduação em Docência do ensino médio, técnico e superior na área da saúde. Débora Rodrigues dos Santos n. 19 Turma -1 Trabalho Mensal - Outubro de 2014. Disciplina: Didática para o ensino médio, técnico e superior. Dez novas competências para ensinar - Philippe Perrenoud Introdução O autor ressalta nesta obra, a discussão a respeito das competências para ensinar, usando como base um manual genebrino de (1996), assumindo a responsabilidade da leitura desse…

As Dez Competências para Ensinar Perrenoud Philippe Perrenoud, foi um sociólogo e uma referencia essencial para os educadores com suas idéias pioneiras sobre a profissionalização de professores e a avaliação dos alunos. Com seus estudos na área da educação Perrenoud entende que tomos 10 competências para eu nos usemos em nosso trabalho. Qual seria essas competências? Bom ela são para nos ajudarmos melhor no palanejamento da aluas: 1-Organizar e dirigir situações de aprendizagem;…

DEZ NOVAS COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR PHILIPPE PERRENOUD. DEZ NOVAS COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR. PORTO ALEGRE, ARTMED EDITORA,2000. •O ofÍcio de professor está se transformando: trabalho em equipe e projetos, autonomia e responsabilidades crescentes, pedagogias diferenciadas, centralização sobre os dispositivos e as situações de aprendizagem… •Este livro privilegia as práticas inovadoras e, portanto, as competências emergentes, aquelas que deveriam orientar as formações iniciais…

penso que essas questões podem ser abordadas em termos de análise rigorosa das ligações entre tecnologias, de uma parte, e operações mentais, aprendizagens, construção de competências, de outra.Nada dizer a respeito das novas tecnologias em um referencial de formação contínua ou inicial seria indefensável. Colocá-las no centro da evolução do ofício de professor, particularmente na escola de ensino fundamental, seria desproporcional em relação aos outros aspectos em jogo.O referencial…

AS MULHERES SÃO VERDES Conversando com um velho homem, um jovem desabafou: - Há tanto tempo venho querendo conhecer uma garota e hoje, conseguindo falar-lhe por telefone, fiquei decepcionado - Mas por que? - indagou o velho homem. - Eu lhe perguntei timidamente como ela era e ela - rindo! - respondeu: sou verde. - E por que a resposta o chocou? - Ora, amigo, ela estava debochando de mim! Ouvindo isso, o velho homem pôs-se a falar: - Meu jovem,…

Relatório Jogos Interclasse Educação Física Centro Universitário Claretiano 2009 1º Dia: Abertura (sexta feira 11/10) Os jogos se iniciaram com uma abertura no ginásio do centro universitário com muito tumulto por parte dos alunos e um áudio muito ruim. Foram realizadas algumas apresentações de dança e ginástica, contendo até um numero de dança com um deficiente que foi muito emocionante e bonito. Houve a apresentação das salas e logo em seguida o coordenador da Licenciatura…

que influem no uso abusivo das drogas; psíquicos do ser humano, inserido nas mais diferentes culturas. O modelo familiar funciona também como fator de proteção, onde estão presentes o amor, o compromisso, o respeito, o diálogo e também os limites que devem ser colocados com autoridade e afeto e nunca com autoritarismo. É necessário que o maior ensinamento seja o uso da liberdade vinculado à responsabilidade. Entre as várias situações que os jovens têm de enfrentar iremos…

[pic] A rotina na educação infantil A rotina na educação infantil, Atividades dirigidas, Atividades livres (isto é, menos dirigidas pelo professor), Atividades de cuidado pessoal, reforçar a idéia. [pic][pic][pic] • [pic] • [pic] • [pic][pic][pic][pic][pic] • • [pic] Rotina à estrutura básica, da espinha dorsal das atividades do dia. A rotina diária é o desenvolvimento prático do planejamento. É também a seqüência de diferentes atividades…