Crise Do Sistema Educacional

XIII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA Universidade de Fortaleza 21 a 25 de outubro de 2013 HISTÓRIA E GESTÃO EDUCACIONAL NO ENFRENTAMENTO AO FRACASSO ESCOLAR DURANTE O REGIME MILITAR. Francisco Antonio Machado Araujo1* (PG), Maria Dalva Fontenele Cerqueira2 (PG), 1Mestrado em Educação, Universidade Federal do Piauí, Teresina-PI; 2Mestrado em História, Universidade Federal do Piauí, Teresina-PI; chiquinhophb@gmail.com Palavras-chave: História da Educação. Ditadura Militar.

Educação A educação foi muito tratada pelos marxistas devido à sua importância, esses pensadores também apresentaram o Estado tendo um papel grande em relação ao sistema educacional. Para moldar esse poder que o Estado tem, existe a “teoria do Estado” expressando que qualquer tentativa de desenvolver um modelo de mudança educacional deve ter atrás de si uma cuidadosa reflexão e uma teoria sobre o funcionamento do governo. A educação com o passar do tempo foi se tornando,…

Crises de Paradigmas “Conforme pensavam os gregos, os paradigmas podem ser definidos como modelos, exemplos abstratos que se materializam de modo imperfeito no mundo concreto. Podem também ser entendidos, segundo uma concepção moderna, como um conjunto de regras, normas, crenças, valores, princípios que são partilhados por um grupo em dado momento histórico e que norteiam nosso comportamento, até entrar em crise, porque não nos satisfazem mais, não dão conta

Fundamentos da Educação, Reestruturação Produtiva, Reforma do Estado, Reforma Educacional e Tendências Pedagógicas De acordo com Brandão (2007), a educação é um processo que acontece não somente no ensino escolar. Ela existe de maneiras diversas em sociedades organizadas de maneiras igualmente diversas. Sendo assim, é uma “fração do modo de vida dos grupos sociais” (Brandão, 2007) e a escola, especificamente, é uma instituição social com características do seu tempo histórico. O ensino

importa que instrumentos ele empregue; em um determinado momento há de chegar a um limite de evidências e de convicções que o conhecimento consciente não pode transpor." Carl Gustave Jung Hoje a humanidade de um modo geral encontra-se numa crise jamais vivida na historia da raça humana, onde o desenvolvimento tecnológico e o apego a materialidade em nome do capitalismo exacerbado, possibilitaram ao homem moderno uma concepção de homem fragmentado perdendo todo seu referencial…

POLÍTICA E PLANEJAMENTO PARA EDUCACÃO BÁSICA . A política e o planejamento educacional de forma harmonizada com o contexto de transição do século XX para o século XXI, parte do pressuposto que ambas as ações explicam processos sociais guiados por sujeitos de determinada época e lugar procurando atribuir-lhes significados históricos. Planejamento educacional constitui uma forma específica de intervenção do Estado em educação, que se relaciona, de diferentes maneiras,

a realidade educacional atual, mas que sejam possíveis de serem concretizados. A realidade histórica da nossa educação, que temos observado durante nossa jornada enquanto educador revela um contexto de grandes mudanças articuladas pelas políticas e reformas educacionais, dentre as quais a necessidade abordada pela nova LDB 9394/96, que no parágrafo primeiro do artigo 12o. Do título IV, diz que “os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de…

SAVIANI, Dermeval. O Legado Educacional do Longo Século XX Brasileiro. In: SAVIANI, Dermeval; et al. O Legado Educacional do Século XX no Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, 2004. (p.09-58). O capítulo inicia com a análise do termo “século”, utilizado para demarcar a fases e acontecimentos históricos. Essa forma de delimitação histórica é complexa, demonstrando um entendimento moderno da história. Saviani entende o Século XX como longo, pois analisa desde 1980 até o início do século XXI

reinserção mais dependente no sistema capitalista; e finalmente, dinamizar em todos os detalhes e aspectos as convergências que podiam ser catalisadas contra a revolução e o socialismo. Mostravam-se nítidos os resultados da contra- revolução preventiva, onde prevaleceu, sendo nítidos a partir da segunda metade da década de sessenta: a afirmação de um modelo de desenvolvimento econômico vinculado subalternamente aos interesses imperialistas, com relação mais submissa, ao sistema…

Aprendizado. 1. INTRODUÇÃO Instituir e compreender as reformas educacionais nada, mas é do que analisar e avaliar o sistema educacional como uma realidade e, sobretudo, compreender o comportamento, na sua totalidade, dos atores envolvidos no sistema, oportunizando um entendimento real e dinâmico sobre a temática da educação. Analisar criticamente as intervenções dos mais diversos profissionais, a política educacional brasileira apresenta sérios problemas que vão desde…