HISTÓRIA E GESTÃO EDUCACIONAL NO ENFRENTAMENTO AO FRACASSO ESCOLAR DURANTE O REGIME MILITAR.

XIII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
Universidade de Fortaleza
21 a 25 de outubro de 2013
HISTÓRIA E GESTÃO EDUCACIONAL NO ENFRENTAMENTO AO FRACASSO ESCOLAR DURANTE O REGIME MILITAR.

Francisco Antonio Machado Araujo1* (PG), Maria Dalva Fontenele Cerqueira2 (PG),

1Mestrado em Educação, Universidade Federal do Piauí, Teresina-PI;
2Mestrado em História, Universidade Federal do Piauí, Teresina-PI;

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Palavras-chave: História da Educação. Ditadura Militar. Fracasso Escolar.

Resumo
Este artigo é decorrente de uma pesquisa realizada pela Disciplina História da Educação, no Mestrado de Educação da Universidade Federal do Piauí-UFPI. O objetivo foi o de abordar o fracasso escolar e as políticas de enfrentamento promovidas pelos governos militares, analisar os acordos estabelecidos entre o Ministério da Educação-MEC e a Agência Interamericana de Desenvolvimento dos Estados Unidos-USAID nas reformas educacionais. Incluem-se neste caso: as reformas do 1º e 2º graus, a reforma Universitária, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB de 1971 e a criação do MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização). Foram utilizados como instrumentos de pesquisa: fontes documentais e bibliográficas, dados oficias sobre matrículas, taxas de analfabetismo e seletividade da escola brasileira durante o Regime Militar. Os dados produzidos demonstraram que durante a Ditadura Militar (1964-1985), o fracasso escolar estava relacionado com a exclusão das camadas populares ao ensino. Introdução
Com o colapso do populismo no Brasil pelo Golpe Militar de 1964 e a presença das Forças Armadas como elemento principal na aparelhagem estatal, a educação brasileira passou a ser vítima do autoritarismo que se instalou no país (ARANHA, 1996). A política educacional deste período, estava voltada para o desenvolvimento econômico. A gênese desta política educacional encontra-se no processo de articulação do Golpe de 1964, que teve o apoio das forças