PROCESSOS HIST RICOS DA EDUCA O BRASILEIRA 2 PER ODO

funcionou no Brasil um sistema educacional a cargo dos jesuítas que, submetidos ao poder real, garantiam a unidade política da colônia por meio da uniformização da fé. II. Por sua atuação na sociedade colonial, os jesuítas marcaram profundamente o ideário pedagógico brasileiro. III. Os jesuítas ficaram no Brasil por mais ou menos 210 anos e aqui construíram um sistema educacional que, segundo a professora Maria Lucia Aranha, assumiu o papel de agente colonizador. As afirmativas corretas estão contempladas em: II e III apenas; III, apenas; I , II e III; II , apenas; I e II apenas; 2ª AA QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: Em relação à ação dos jesuítas no Brasil, assinale a afirmativa que não corresponde com o conteúdo estudado nesta quinzena: os jesuítas construíram, no Brasil, um sistema educacional que, assumiu o papel de agente colonizador; no Brasil, desde o início da colonização desenvolveu-se um sistema de escolas elementares e secundárias, o que significou a existência de uma política estatal brasileira forte e atuante que atendia a todas as camadas da população; por sua atuação na sociedade colonial, os jesuítas marcaram profundamente o ideário pedagógico brasileiro que perdurou até a República; analisando hoje, a ação dos jesuítas no Brasil, por mais que tenham se esforçado em cumprir uma missão, indiciaram a desintegração da cultura indígena no pais; durante o período Colonial aqui no Brasil funcionou um sistema educacional a cargo dos…

Para se estudar a História da Educação no Brasil é preciso compreender um pouco da história de nosso país. Dessa forma, devemos lembrar que no período da colonização o Brasil se encontrava totalmente dominado econômica, política e culturalmente por sua metrópole, Portugal. Esse processo colonizatório contou com a contribuição das ordens religiosas: fransciscanos, beneditinos, carmelitas, entre outras que operaram de forma dispersa e intermitente, sem apoio e proteção o…cial, …

Educação jesuítica A atuação jesuítica na Colônia pode ser compreendida em duas fases distintas: a primeira corresponde ao período de adaptação e construção de seu trabalho de catequese e conversão do índio aos costumes dos brancos. Já a segunda fase, que corresponde ao segundo século de sua atuação, foi um período de grande desenvolvimento do sistema educacional implantado no primeiro período, ou seja, foi a fase de consolidação de seu projeto educacional. Inicialmente os padres…

HILSDORF, Maria Lucia Spedo. História da educação brasileira: leituras. São Paulo: Pioneira Thompson Learning, 2003. Capítulo 1 OS JESUÍTAS – CATEQUESE E COLONIZAÇÃO 1. Nosso Ponto de Vista A bibliografia tradicional aborda a atuação dos jesuítas em uma vertente positiva, destacando o jesuitismo civilizador: vai da década de 30, com a obra do padre Serafim Leite, até a de 60, englobando os que seguem esse historiador oficial da Companhia de Jesus, como Fernando de…

Para remediar os abusos da Igreja e definir com clareza sua doutrina, organizou-se o Concílio de Trento. A conseqüência mais importante deste Concilio foi o fortalecimento da autoridade do papa, que, a partir de então, passou a ter a palavra final sobre os dogmas defendidos pela igreja católica. A partir da Contra-Reforma surgiram novas ordens religiosas, como a Companhia de Jesus, fundada por Ignácio de Loyola em 1534. Os jesuítas se organizaram em moldes quase militares e fortaleceram…

Urbanismo II, ministrada no Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Pernambuco pelo professor Maurício Rocha de Carvalho. RECIFE, JUNHO DE 2010 SUMÁRIO 1.Introdução ........................................................................................................................... 4 2. O legado do exército de Deus: as construções jesuíticas do período colonial…

O Brasil na era pombalina No século XVIII, a Europa enfrenta a crise do antigo Regime. A Inglaterra, antecipando essas alterações politicas e econômicas, surgiu como grande potencia transformadora da economia europeia ao iniciar o capitalismo industrial. Portugal, que tivera ate então um poderio advindo das colônias de além-mar, achava-se em franco declínio e se submetia a tratados comercias lesivos para si e para colônia, em troca de proteção a Inglaterra. O tratado de Methuen obrigava…

brasileira começou com a vinda dos jesuítas por volta de 1500-1759, mas o interessante é que a educação o qual os jesuítas disseminavam era de interesse da elite e político, o poder da igreja de continuar com domínio de espirito estava no fato de alienar o povo através de uma educação sem experimentação e nem um senso crítico. Segundo Fernando Azevedo (1996): O governo de um país como Portugal, que se exauria em tentativas coloniais desproporcionadas com seus recursos em homens e meios…

de educação indígena no qual sua coordenadora Ivete Campos põe em prática o desejo antigo de uma educação diferenciada, onde possa-se valorizar as diferenças culturais de maneira a utilizá-las em prol do desenvolvimento dos povos indígenas. Existe também no MEC uma política de educação especial, onde há um direcionamento de atenção aos portadores de deficiência. Todavia, este direcionamento não implica num dogmatismo no que diz respeito à educação inclusiva, pois, na verdade, na década…

Shizue Bomura Maciel** RESUMO O presente artigo pretende realizar uma análise do ensino jesuítico implementado no período colonial brasileiro e demonstrar que a estrutura escolar fundada pelos padres jesuítas no Brasil era adequada para o momento histórico vivenciado, levando-se em consideração quatro aspectos: os objetivos do Projeto Português para o Brasil; o projeto educacional Jesuítico; a própria estrutura social brasileira da época; e o modelo de homem necessário para a época…