Conjunes Coordenadas

PE SI IN de Savaliação precisos, que Eseparassem com maiorP especificidade do pertencimento racial. S E N EM N IN I E S SI N EM clareza problemas disciplinares de Pproblemas S de Tanto Célia quanto Laís manifestaram incômoNP SI EM EM SI PE IN em conjunE M as categorias “preto” e “pardo”. Havia algo EMaprendizagem, passamos a considerar E S N do com M E M EE SI EM NP NP M EE EE SI SI de deINP constrangedor para ambas as professoras aoP to as crianças com Eproblemas M ambas asEordens. EEM N P E SI