mapa conceitial

pedagógicas.Ano de 1990Acontece na Tailândia/Jomtiem, a Conferência Mundial de Educação para Todos, onde foram estabelecidas diretrizes planetárias para a Educação de Crianças, Jovens e Adultos.Ano de 1997Realizou-se na Alemanha/Hamburgo, a V Conferência Internacional de Educação de Jovens, promovida pela UNESCO (Organização das Nações Unidas). Essa conferência representou um importante marco, a medida em que estabeleceu a vinculação da educação de adultos ao desenvolvimento sustentável e eqüitativo da humanidade.Ano de 1998A Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB 9394/96, dedica dois artigos (arts. 37 e 38), no Capítulo da Educação Básica, Seção V, para reafirmar a obrigatoriedade e a gratuidade da oferta da educação para todos que não tiveram acesso na idade própria. Com a extinção da Fundação Educar, criou-se um enorme vazio na Educação de Jovens e Adultos.Alguns estados e municípios assumiram a responsabilidade de oferecer programas de Educação de Jovens e Adultos.A história da Educação de Jovens e Adultos no Brasil chega à década de 90 reclamando reformulações pedagógicas.Ano de 1990Acontece na Tailândia/Jomtiem, a Conferência Mundial de Educação para Todos, onde foram estabelecidas diretrizes planetárias para a Educação de Crianças, Jovens e Adultos.Ano de 1997Realizou-se na Alemanha/Hamburgo, a V Conferência Internacional de Educação de Jovens, promovida pela UNESCO (Organização das Nações Unidas). Essa conferência representou um importante marco, a medida…

‘’todos’’ na chamada educação para todos e a amplitude do conceito da educação, o autor baseou-se em documentos e conceitos formulados em eventos internacionais ocorridos no período de 1990 a 2009,começando com a Cúpula Mundial para a Infância (nova Iorque , 1990), e a Conferência Mundial Sobre a Educação para Todos (Jomtien, 1990), finalizando com a análise das principais características dos programas políticos e estratégias internacionais para a educação de jovens e adultos no período…

Ensino Feevale- Novo Hamburgo- Técnico em Informática- Desinvolvimento de Software”. CURSO SUPERIOR: “UCS- Vale do Caí- Administração de Empresas- 2° semestre”. EXPERIÊNCIAS ADQUIRIDAS Telefonista, recepcionista; Auxiliar administrativo; Auxiliar financeiro; Sistema de Gestão (HGM) Controle de estoque; Controle de entradas e saídas de materiais; Verificação e conferência e emissão de notas fiscais; Organização de arquivos; Serviços bancários EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS…

Confintea I A primeira Conferência Internacional de Educação e Adultos ocorreu em 1949, em Elsinore na Dinamarca, num contexto de pós-guerra e de tomadas de decisões em busca pela paz. Reuniram-se 106 delegados, 21 organizações internacionais e 27 países, sendo eles: Austrália, Áustria, Bélgica, Canadá, China, Dinamarca, Egito, Finlândia, França, Alemanha, Grã Bretanha, Irã, Irlanda, Itália, Líbano, Holanda, Nicarágua, Noruega, Paquistão, Suécia, Suíssa, Síria, Tailândia, Turquia,…

Um marco importante para Educação de Jovens e Adultos foi a 5ª Confintea , realizada em julho de 1997, em Hamburgo, na Alemanha, em que vários países assumiram compromissos perante o direito dos cidadãos de todo o mundo à aprendizagem ao longo da vida, concebida para além da escolarização ou da educação formal, incluindo situações informais de aprendizagem presentes nas sociedades contemporâneas, marcadas pela forte presença da escrita, dos meios de informação e comunicação. A…

Educação de Adultos, Edições Loyola, São Paulo, 1987. PINTO, Álvaro Vieira. Sete lições sobre educação de adultos. 11 Edição. São Paulo. Cortez, 2000. RIBEIRO, Darcy. O Povo Brasileiro: evolução e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. SOARES, Magda. Letramento – um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 2003. SPOSATI, A. Pobreza e Desigualdade no Século do Desperdício. Conferência de Abertura da 32º. Conferência Internacional de Bem Estar…

são exemplificativas, incluindo e excluindo os danos e os gastos, tais como as matérias de deduções, depósitos, juros e bonificações. Existindo conflito entre ambas, prevalecerá a regra letrada. As Regras de York-Antuérpia foram revisadas nos anos de 1890, 1903, 1924, 1974 e 1994. No entanto, após a versão de 1994, muitas seguradoras passaram a fazer pressão para que as Regras de York-Antuérpia fossem reformadas radicalmente. Alguns seguradores compartilham da idéia da delegação do…

EXTERIOR Nome: TRABALHO DE DIREITO DA NAVEGAÇÃO Porto de Hamburgo - Alemanha Sorocaba/SP Maio/2008 SUMÁRIO ALEMANHA...........................................................................................................02 DESCRIÇÃO: DADOS PRINCIPAIS......................................................................02 GEOGRAFIA .........................................................................................................03 IMPORTÂNCIA ECONÔMICA DA…

visão e o escopo da educação básica. 1 Frederico Mayor, Diretor-Geral da UNESCO citado em TORRES, R.M. One decade of Education for All: The challenge ahead. Buenos Aires: IIEP, 2000. p.5. 8 Dez anos mais tarde em Dacar, Senegal, um balanço das metas estabelecidas em Jomtien revelou que, na maioria dos países em desenvolvimento, a meta de educação básica fora reduzida à educação primária para todos que, proposta como piso mínimo, tornou-se teto máximo. Ao mesmo tempo, a promessa…

da participação na vida cultural e política” Deve-se atentar também para a especificidade da educação de adultos. Os alunos desta modalidade apresentam características próprias bem diversas das crianças necessitando de metodologias e de material didático apropriados, como ainda que o sistema educativo esteja fundamentado em princípios filosóficos, antropológicos, psicológicos, sociológicos adequados ao processo de ensino e à aprendizagem do aluno adulto. A Conferência de Hamburgo…