Conclusão Historia Do Cinema

LUZ, CÂMERA E EVOLUÇÃO: O CINEMA EM 4 FASES SÃO PAULO 2014 ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR CLEMENTE QUAGLIO - ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO ANDRÉ LUIZ CAMPOS SALINAS DEBORA CRISTINA FRAGOSO JOÃO PEDRO VIGO BERNARDES RODRIGO SANTICIOLI NOVO LUZ, CÂMERA E EVOLUÇÃO: O CINEMA EM 4 FASES Trabalho de conclusão de curso apresentado de acordo com as normas e especificações da Associação Brasileira de Normas Técnicas com a finalidade da obtenção do diploma do ensino médio. SÃO PAULO

CINEMA DOS ANOS 60 São Bernardo do Campo 2012 Leandro Maia Campos 14 3ºB Yago da Silva 34 CINEMA DOS ANOS 60 ÍNDICE 1. INTRODUÇÃO................................................................................................... 2. O que é cinema?.........................

INTRODUÇÃO Vivemos indiscutivelmente, em uma era de informações associadas as imagens. O uso de imagens se tornou uma das ferramentas mais utilizadas pelos professores de historia para efetuar seu trabalho, tanto em pesquisas como no dia-a-dia em sala de aula. Mas saber manipular uso de imagem visual em historia deve ir alem de uma simples ilustração das aulas ou para meras discussões. Segundo Jhon Berger (critico de arte, historiador e romancista), o olhar chega antes da palavra, ou seja

...3 Integração entre um ambiente não escolar e uma escola. Por que cinema em sala de aula? ...............................................................................4 Como usar cinema em sala de aula?...........................................................................5 Que filmes utilizar?.......................................................................................................6 Conclusão.........................................................................

mesmo. Exemplos: literatura, cinema, pintura, música e etc. EXEMPLOS DE METALINGUAGEM Na Literatura Centralizada no código, usando a linguagem para falar dela mesma. A poesia que fala da poesia, da sua função e do poeta, um texto que comenta outro texto. Principalmente os dicionários são repositórios de metalinguagem. Obs.: Em um mesmo texto podem aparecer várias funções da linguagem. O importante é saber qual a função predominante no texto, para então defini-lo. Cinema Os…

INTRODUÇÃO……………………………………………………… 3 DESENVOLVIMENTO………………………………………….….. 3 1. CINEMA……………………………………………….……. 3 1.1 MOVIMENTOS CINEMATOGRÁFICOS….……... 5 2. A NOVA ONDA……….……………………………….…… 5 2.1 CARACTERÍSTICAS………………………….…… 6 2.2 PRINCIPAIS NOMES E FILMES……………….… 8 2.3 O FIM DO MOVIMENTO……………………….... 13 2.4 INFLUÊNCIAS AO REDOR DO MUNDO….….. 14 2.5 INFLUÊNCIAS NO BRASIL……….…………….. 2 16 3. CONCLUSÃO……………………………………...……... 17 4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………..….. 19

publicidade-------------------------------------7 O cinema------------------------------------------------8 Alguns dos filmes mais promissores de Hollywood ----9 Alguns dos actores mais promissores de Hollywood--10 O cinema em Portugal------------------------- --------11 Desporto-----------------------------------------------12 …Desporto---------------------------------------------13 O desporto, espectáculo de massas---------------14 e 15…

Federal do Pampa \ Curso de Publicidade e Propaganda Disciplina ‘A História da arte pelas lentes do cinema’ \ profª Juliana Salbego TÍTULO DO ARTIGO EM CAIXA ALTA1 Nome do (s) autor (es)2 Universidade Federal do Pampa – Unipampa Resumo: de 5 a 10 linhas. Deve conter o objetivo do artigo, metodologia e algum resultado. Palavras-chave: de 3 a 5 palavras chave separadas por ponto-e-vírgula. 1. Introdução\desenvolvimento\conclusão: o texto deve iniciar apresentando quais são…

impacto causado pela criação e difusão do cinema e outros meios de comunicação de massa na sociedade do século XX. Como objeto industrial, essencialmente, reproduzível e destinado às massas, o cinema revolucionou o sistema da arte, da produção à difusão. Entre as mudanças ocorridas na sociedade nas primeiras décadas deste século, o historiador inglês Eric Hobsbawn inclui o surgimento das artes de massa em detrimento das artes de elite, e destaca o cinema, que iria influir decisivamente…

cauteloso dirige muito devagar e com cuidado. Por exemplo, ele ou ela não dirige mais rápido do que 40 mph em estradas e atrasa a 30 em cada curva. Ao fazer uma curva, ele ou ela quase chega a um ponto final antes avançando ao virar da esquina. Em conclusão, maus motoristas podem ser velocistas, "slowsters", ou simplesmente desatento, mas você tem que prestar atenção para fora para todos eles! A pessoa que fez a diferença: George Lucas O cineasta George Lucas mudou a indústria…