Conclusao De Uma Gincana

............................................................................................................9 PROPOSTA............................................................................................................................10 CONCLUSÃO.........................................................................................................................13 BIBLIOGRAFIA..............................................................................................................

que antecede a culminância (Gincana), os professores de todas as disciplinas deverão, no 1º horário de cada dia, oferecer aos alunos 15 minutos de arte, onde apresentarão desde o conceito à mostra de obras artísticas dentro das oito artes: 1ª - Música 2ª - Dança 3ª - Desenho/Pintura 4ª - Escultura 5ª - Teatro 6ª - Literatura 7ª - Cinema 8ª - Fotografia - Os projeto culminará na Gincana Estudantil por…

formative assessment promotes an interactive situation and, thereby, also promote a favorable environment for teaching and learning. Key words: formative assessment, evaluation, affective strategies. LISTA DE QUADROS Quadro 1 – Planejamento da gincana Quadro 2 – Relatório de aula Quadro 3 – Roteiro para pesquisa-ação Quadro 4 – Perfil dos participantes da pesquisa Quadro 5 – Referências teóricas LISTA DE ILUSTRAÇÕES Fotografia A – Encerramento das aulas – Espaço cedido por pais de…

Nutricional para crianças). Para casa: Ficha sobre o que cada aluno consome no café da manhã em sua casa por 5 ( cinco) dias. Observação: a ficha deverá ser preenchida todas as manhãs e entregue para o professor no último dia do projeto, como conclusão do projeto e analise do desenvolvimento. s 2º Dia: Confecção de tela, os alunos irão fazer uma releitura de quadros com frutas, que ao final será a lembrança do projeto. Cada aluno escolhe a figura para colorir. Figura 1- 5

......04 Objetivos e justificativas.....................................................................................05 Métodos.............................................................................................................06 Conclusão..........................................................................................................09 Referências bibliográficas.................................................................................,10 Anexos..................

aula; Palestras com temos voltados a realidade das famílias atuais; Dinâmicas para uma maior interação entre familiares e educadores. Oficinas sobre artesanato, teatro, pintura, música, etc; Filmes atuais que enfoquem as relações familiares; Gincanas entre pais e alunos. FORMA DE ANÁLISE DOS RESULTADOS Analisaremos de forma diagnóstica, paralela e processual observando o interesse e desempenho dos alunos, como era antes e como está agora com a maior participação da família nas…

As gincanas que davam um frio na barriga; aquele medo de decepcionar o grupo.Quando foi minha vez de responder oralmente á uma pergunta de uma das gincanas da minha vida , eu esqueci totalmente o que a professora perguntou , fiquei sem saber o que fazer CONCLUSÃO (no mínimo até a metade da folha, um resumo de tudo que voce digitou e mais sua ideia na terceira pessoa,em um único

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 PLANO DE AÇÃO .................................................................................................4 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 6 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo, minimizar as diferenças raciais e sociais no meio escolar. Sabe-se, de acordo com pesquisas realizadas no último Censo, que a taxa de crescimento da população negra

família de baixa renda. O evento terá inicio as 09h00min da manhã com a abertura de uma peça teatro “ Os Cordeirinhos” , desenvolvida pelos alunos do segundo semestre de Pedagogia da Faculdade Anhanguera Sumaré, após a peça terá inicio brincadeiras e gincanas com formação de grupos ( 5 crianças),e os grupo vencedores serão classificado para a maratona final, onde o prêmio será uma bicicleta para cada participante do grupo vencedor. Durante todo o dia será distribuídos cachorro quente,…

de Ensino Fundamental. A série escolhida para o desenvolvido do projeto foi a do 2º ano (antiga 1ª série), em que foi proposto uma atividade lúdica bem dinâmica dada a faixa etária das crianças, entre 7 e 8 anos. Nesse propósito foi escolhida a ‘gincana’, como recurso recreativo ideal para por à prova as habilidades físicas/mentais dos participantes, a partir do ensino sobre a utilidade e a diversidade de alguns materiais jogados no lixo. Para isso o grupo, adotou o seguinte método: 1º…