Conceito De Geografia

Espaço e Tempo, em Kant, e suas implicações com a Geografia. Immanuel Kant (1724-1804) foi um dos mais influentes filósofos da história Ocidental. Suas contribuições para a ética, epistemologia, metafísica e estética foram pontos chave para a continuidade do pensamento filosófico como hoje é conhecido. Em busca do verdadeiro conhecimento, percebeu que tudo consiste em descobrir qual é o fundamento que torna possível a “síntese a priori”. Um de seus livros mais influentes foi “Crítica da…

icaracristi@hotmail.com RESUMO O presente trabalho refere-se à atividade teórica desenvolvida na monitoria da disciplina de “Teoria e Método em Geografia” oferecida no Curso de Graduação em Geografia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, constituindo-se num artigo de iniciação à docência que trata dos princípios geográficos elaborados no período clássico da Geografia, buscando compreender a importância de tais princípios ou leis para a consolidação da Ciência…

Lana de Souza Cavalcanti fala sobre o ensino de Geografia com novas abordagens Para a especialista, explicar conceitos geográficos não basta. O educador precisa de reflexão e atualização constantes Vários modelos educacionais já foram experimentados para tratar de questões geográficas na escola brasileira. Durante a década de 1970, predominava a tendência do ensino baseado no trinômio "natureza, homem e economia". Esses conceitos, no entanto, eram vistos de forma fragmentada, cada qual tendo

em princípio, como funcional em relação ao modo de produção global, que dá sentido à sua realidade interna. Isso não significa que cada região não tenha suas particularidades. Pelo contrário, no desenvolvimento de sua obra, Milton Santos chega ao conceito de lugar, que abrange tanto um espaço de determinações externas quanto um espaço de solidariedade, de vivências internas. Região e lugar se identificam na cidade, onde há o encontro e o desencontro de múltiplos vetores da modernidade,…

Central Número Especial EGAL, 2011- Costa Rica II Semestre 2011 pp. 1-18 APRENDER SOBRE A CIDADE: A GEOGRAFIA URBANA BRASILEIRA E A FORMAÇÃO DE JOVENS ESCOLARES Lana de Souza Cavalcanti1 Resumo A pesquisa tem como foco investigar possibilidades de contribuição da Geografia urbana para a formação de jovens escolares. Com esse intuito, busca analisar de uma parte as recentes contribuições da Geografia urbana acadêmica para compreender a cidade e seus desafios cotidianos e de outra parte…

A CARTOGRAFIA ESCOLAR NA ABORDAGEM TEMATICA DA GEOGRAFIA A cartografia não é estudada na sua devida importância, series iniciais, ou seja, as crianças de 5 a 7 anos começam a desenvolver noções espaciais topológicas é nesse momento em que deveria ser introduzido o estudo da cartografia para auxilia-las na sua primeiras leituras espaciais, ao ambiente em que vivem. Iniciando um novo método de estudo diferenciado como por exemplo como se localizar, desenhar o espaço em que vivem, sua…

WEB AULA 1:Unidade 2 – Reflexões Sobre o Ensino de Geografia O ENSINO DE GEOGRAFIA Leonardo de Menezes Moura e Péricles Gomes da Silva Vivemos na sociedade do conhecimento, logicamente que algumas diferenças são perceptíveis; dentre países, desde o desenvolvimento a possibilidade de acesso ao conhecimento e à informação. O mundo contemporâneo nos demanda uma formação e uma atualização profissional permanente, que possa alcançar quase todos os aspectos produtivos, dentro de um mercado de

como objeto de geografia. Após o método regional, o autor aborda a nova geografia (geografia quantitativa, teorética). Esta corrente do pensamento geográfico emerge a partir de meados da década de 1950 após o término da segunda guerra mundial e considera o espaço como resultado de um conjunto de decisões locacionais. A nova geografia considera a região como um caso particular de classificação, evidenciando as influências das ciências naturais. As discussões acerca do conceito de…

REGIÃO: DA GÊNESE À GEOGRAFIA MODERNA Renan Roldão Bittencourt Para a elaboração de um determinado método ou estudo, é necessário seguir uma série de procedimentos para obter o conhecimento mais certo e seguro possível, dentro da sua área de investigação. Para tal, os conceitos são fundamentais e o seu aprofundamento é importantíssimo para uma reflexão teórica capaz de articulá-los, principalmente num complexo ramo científico como a geografia, onde encontramos diversas questões e temas. Não

Há muito de ser feito! Esta exclamação indubitavelmente permeia a mente de cada professor consciente de seu trabalho em uma escola comum, quando visa cumprir adequadamente os objetivos do aprendizado em Geografia. Por outro lado, deve-se considerar a existência de uma dicotomia entre educação e ensino em suas funções. Por vezes no Brasil, há uma confusão sobre a colocação e aplicação de ambos os termos. Somado a isto se agrega o consenso geral de que a estrutura familiar é um componente